济南版八年级生物下册全册教案.pdf

名师精编 优秀教案 课 题 第一节生命的起源 序号 授课 年 月 日 主备人 陈莉莉 课型 新授 时间 知识目标： ⒈描述生命起源的过程， 激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。 ⒉观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。 教学 ⒊交流生命起源研究史上几种重要学说或假说的主要观点和证 目标 据。 及重 能力目标： 难点 能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识， 提高分析问题和解决问题的能力。 情感目标： 认同生命的物质性，生物起源于非生物。 第一节生命的起源 米勒实验 板书 设计 利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学，在教学中运用小 教学 策略 组合作、教师讲解的方法突破重点、难点 教后 反思 名师精编 优秀教案 教与学过程设计 备 注 一．预习检测 ⒈地球上的原始生命是由 ____________经过 ________过程 演变而来的。 ⒉原始大气的成分有 ______、_______、______、______、 _________等不过没有 ________。 1. 教 师 出 示 3.原始海洋是怎样形成的？ 的答案 2. 同 桌互查 3. 教 4.___ → _______ 师抽查 → ______ → _________。 5.1965 处我国科学家利用 _________成功合成 _________。 1981，我国科学家利用简单的有机物合成 _________。它能 证明生命起源的 _________阶段。 二．情景导入 明确目标 学生齐读学习目标 三、自主学习 合作探究 （一）生命起源的化学进化： （看书3—4 页）结合课本示意 图讨论分析回答： 1.原始大气的成分有那些？ 。 这些物质 是从那里来的？ 。 原始大气成分与现在 大气成分有什么明显不同？ 。 2.原始生命起源的场所是 ，据你推测此时地球 表面温度应该 （很高；较低） 3.根据课本内容和你收集的资料，你认为原始地球至少要具 1.学生以小组 备 哪 些 基 本 条 件 ， 才 使 原 始 生 命 的 出 现 成 为 可 能 ？ 为 单 位 学 习 - 。（提示：原料 能量 场所 ）