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(导言、马克思)科学.主义理论 导言学习、研究科学.主义理论与实践的重要性和紧迫性当前，对中国的研究生说来，学习、研究科学.主义的基本理论和主要的实践经验，不仅具有一般的重要性，而且具有特殊的紧迫性，因为他们即将投身于建设有中国特色.主义的伟大事业。一、科学.主义理论与实践的研究对象《科学.主义的理论与实践》这门课的研究对象，包括科学.主义的理论和科学.主义的实践两个方面。科学.主义理论是马克思主义理论体系的核心，它的任务是考察无产阶级解放斗争的“性质、条件以及由此产生的一般目的”，从而揭示无产阶级自身解放并解放全人类的普遍规律。无产阶级解放运动的性质，表明这一运动是为大多数人谋利益的运动，是消灭资本主义和一切剥削制度的运动，是建设.主义和共产主义的运动，是解放全人类的运动。这是人类历史上最伟大最进步的运动，是以往的运动所不可能比拟的。科学.主义要阐明无产阶级解放运动的这种特殊性质，以便和一切剥削阶级的运动鲜明地划清界限。科学.主义还要研究无产阶级解放运动的阶段划分及各个发展阶段的不同性质，以防止犯“右”的或“左”的错误。无产阶级解放的条件，总的来说，就是要消灭一切阶级，而消灭阶级是长期的、艰巨的事业，需要多方面的具体条件。一是无产阶级要在自己政党的领导下，联合其他劳动者，联合世界无产者和被压迫民族、被压迫人民，通过革命斗争，推翻资产阶级的政治，建立无产阶级专政；二是通过无产阶级专政，逐步消灭私有制，建立生产资料公有制、按劳分配的.主义.，大力发展生产力，建立和发展.主义物质文明、精神文明和.主义民主、.主义法制；三是经过生产力的巨大发展和政治、文化以及人们思想觉悟的巨大进步，以达到根本消灭阶级差别，使人类.进入各尽所能、按需分配的共产主义.。无产阶级解放运动的一般目的，是实际共产主义。因此，科学.主义要研究共产主义.的发展规律，研究共产主义.的发展阶段以及不同阶段的基本特征等。科学.主义的实践，是无产阶级在科学.主义理论指导下，领导广大人民群众为全人类解放而进行的斗争。这种斗争，是一个根本变革资本主义.制度和创建.主义、共产主义.制度的伟大历史进程。研究科学.主义的实践，就要研究这一历史进程的发展和无产阶级解放斗争的实践经验。科学.主义的理论和科学.主义的实践，两者是辩证的统一。科学.主义理论作为无产阶级解放运动的理论，它来源于无产阶级解放斗争实践，接受无产阶级解放斗争实践的检验，并用无产阶级解放斗争实践经验不断地丰富和发展自己。科学.主义的实践，作为无产阶级解放斗争的实践，它需要无产阶级解放运动的理论来指导，无产阶级解放运动的理论促进无产阶级解放斗争的发展。因此，只有把科学.主义的理论和科学.主义的实践结合起来研究，才能更好地认识无产阶级和全人类解放运动的发展规律，推动.主义事业健康地向前发展。为了完成这个历史使命，就必须学习、研究科学.主义的理论与实践。1二、科学.主义理论与实践的三次飞跃.主义.制度作为资本主义.制度的对立物和继起者，从孕育、形成到它在全世界普遍建立并取得最终胜利，是一个漫长而曲折的历史过程，其间要经历一系列历史性飞跃。科学.主义源远流长。如果从.主义包含的最一般的内涵，即追求一种理想.制度来看，科学.主义与上古、中古人类那些旨在反对生产资料私有制、建立生产资料公有制、消灭压迫、消灭剥削、消灭阶级的变革言论和反抗斗争有着种种联系，但科学.主义作为资本主义制度矛盾的产物，则与伴随着资本主义的产生而产生的空想.主义和空想共产主义有着更直接的内在联系。空想.主义和空想共产主义与不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应，其理论是不成熟的，但它成了科学.主义的一个主要思想来源。19世纪40年代，资本主义生产方式进入了成熟阶段，马克思、恩格斯适应时代发展的要求，实现了世界观的根本转变，并在科学研究中发现了唯物史观和剩余价值学说，把.主义置于现实的基础之上，使.主义从空想变为了科学。这是科学.主义曲折征途上的第一次历史飞跃，又是第二次历史性飞跃的孕育、起步，在人类思想史上具有划时代的意义。.主义理论既已从空想发展为科学，就必然合乎逻辑、合乎历史地要求与工人运动相结合，使.主义理论转变为以工人运动为主体的浩浩荡荡的革命群众运动，这是科学.主义曲折征途上的第二次历史性飞跃。实现这种结合和转化的过程，实现这第二次历史性飞跃的过程，是向工人运动灌输.主义使它由自发的运动提高为自觉的运动的过程，是向广大群众进行马克思主义宣传教育和动员组织的过程，是深入开展反对资产阶级、反对机会主义、反对各种错误倾向的斗争的过程。这个过程至今仍在不同地区、不同的国度以不同的方式扩展着和深化着。.主义与工人运动相结合的结晶就是作为无产阶级先锋队的政党组织。无产阶级先锋队政党组织产生以来，一个半世纪的不屈不挠的