2021年新人教版七年级下册语文《伤仲永》教学设计教案.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年新人教版七年级下册语文《伤仲永》教学设计教案 2021年新人教版七年级下册语文《伤仲永》教学设计教案《伤仲永》教案教学目标：1、让学生结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。教学重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。3、方仲永“泯然众人”的原因。教学方法： 1、朗读法。学习语文，朗读很重要，对文言文的学习，这点尤为重要，我们一定要熟读成诵。  2、质疑法。学则须疑，疑则引发探究，探究才能发现真理。对于文言词句，，我们可以采用质疑的方法，利用工具书与注解，自主学习。 课前准备：教师准备多媒体课件，学生做好预习，并查相关资料。教学时间：一课时教学设计：一、激情导入：1、导语设计：古语云：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断学习，终身学习，才能与时俱进，顺应时代的要求。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童，一个天才，也会随着时间的流逝，逐渐变成一个庸才、蠢才。今天，我们一起走进王安石的《伤仲永》，来了解一个典型的例子。（投影显示课题。）2、作者及题解（投影）：王安石（1021——1086），字介甫，号半山，江西临川人，唐宋八大家之一，北宋政治家、文学家、思想家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张，继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》《王文公文集》、本文选自《临川先生文集》，是采用随笔的形式而写，借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。叙述是基础，阐明道理是核心。题目中的“伤”是“哀伤”的意思，文题的含义是：为仲永的经历遭遇而感伤，表达作者对方仲永遭遇的哀伤、惋惜之情。二、感知文意：(一) 读课文:1、学生自由朗读课文，注意读准字音、停顿、节奏、表情。2、请学生读准下列字词的读音：（投影）隶（lì）谒（yè） 扳（pān） 称（chèn）3、朗读时注意下列语句的停顿。(投影)①未尝|识书具，忽|啼求之。②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。③其诗|以养父母、收族为意。④自是|指物作诗位就，其文理|皆有可观者。⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。⑥余闻之也|久4、齐读课文