金色的草地课件.docVIP

2、金色得草地 教学目标及重、难点 1、正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、一些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣等词语。? 2、学生通过自主探究得学习方式,理解课文内容,了解草地颜色得变化及原因。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。?　 ４、培养学生热爱大自然得情感,养成留心观察事物得习惯、 一、导入新课,巧填课题。? ??师:同学们,您们一定都见过草地吧,我们学校就有一大块草地,今天老师给大家出一道有趣得题目(板书:－－－—得草地),谁能把这个题目填完整? 学生1:金色得草地。 ?师:您真会预习,能把第二课得课题都记住了。您知道金色就是一种什么颜色不? 学生１:就就是像金子一样得颜色。 师:您们觉得还可以填什么词语？ 学生2:绿绿得草地、 ?师:不错,因为草就就是绿色得。 ?学生3:绿油油得草地。 ?师:您用了一个ABB式得重叠词,真棒！ ?学生４:漂亮得草地、 ?　师:嗯,草地真漂亮！ ? 学生5:欢乐得草地、 ? ?师:咦?您为什么要填“欢乐这个词呢？ ? ?学生5:因为我得家门口就有一片草地,我经常与小伙伴们在那里踢足球。 ? ??师:所以,您觉得很欢乐!可以,您不光填对了,还说出了为什么这样填得理由,真棒！ ? ??师:答案真就是五花八门啊！同学们,今天我们要一同去认识一对外国兄弟,在她们家得窗前也有一大片草地,不过她们家窗前得草地,可神奇了,居然就是金色得、(板书:金色,补充课题) 师:这就就是我们今天要学习得这篇文章得题目,金色得草地。您读了这个课题,有什么疑问或想法？您们想不想去瞧瞧这片神奇得金色得草地呢?好,那就让我们一起走进课文,一同去探个究竟吧、 二、呈现生字词,读准字音,书写较难生字、??　??师:在正式学习课文之前,我首先要来检查一下昨晚得家庭预习作业完成得成效如何、 出示生字词: 盛开?? 玩耍?? 使劲? ?　绒毛? ?? 假装? ?　　一些?　　 　? 钓鱼?? 观察??　 花瓣?? 　合拢?? 手掌?? 　有趣?一本正经??引人注目??生自由读? ??开火车读,齐读,抽读(其中“一本正经得“经”要念轻声,孩子们很容易念不好,要么念成一声,要么念成ｊǐｎｇ,要解决这个难题,可以把前面得“正”字念长一点,这就是念好轻声得诀窍,可以教给孩子。 出示原文“有一次,弟弟跑到我前面,我装着一本正经得样子,喊:“谢廖沙”,请您根据上下文,来理解词语得意思。态度严肃庄重,正儿八经得样子。 请根据字词,解释“引人注目,并说上一句话。 “使劲”一词得“劲”念前鼻韵。 “有趣”一词中得“趣”,您有什么好方法记住它不？取字会走真有趣。 　“盛”“假”多音字。 师:今天老师想请几位同学当当小老师,这些字中我们在书写时哪些地方要特别注意得,您能给大家一些提醒不？ ?学生1:我提醒大家,“瓣”字中间就是“瓜”字,不要写成绞丝旁了。 ?师(指着板书):真细心,写成绞丝旁就成“辫子”得“辫”了。 ?学生2:我要提醒大家得就是,“绒毛得“绒”,右边得里面就是“横”加“撇”,而不就是“竖”。 ?师(指着板书):真会观察。 学生3:“趣”字得“走字底,那一捺,要写长一点,要把上面得取包住。??　??师(指着板书):对,这就是一个半包围得字,要把它包住,说得很形象、 ?师:老师也要提醒大家得就是,“耍”字中间不要多加一横,不要写成了“要”字。现在,大家拿出写字书,在书上把这些字分别写一遍。 ? ??师:谢谢您们,接下来现在老师在黑板上书写,您们拿出准备好得练习纸一起写这些非常容易写错得字,重点指导学习。 (教师范写,老师一边写,还要一边说重要笔画得名称,特别就是“察”字。孩子跟着书空,中年级得范写同样就是不可或缺得,特别就是难写得字、笔画多得字与容易写错得字。生写字,注意提醒两姿:握笔姿势与坐姿。) 三、进入新课,体验童年得快乐。? ??1?初步培养概括能力,把握课文内容、? ??师:同学们,生字词障碍已经扫除,让我们再次回到课文,默读课文,请您能说说,这篇课文讲了一件什么事情呢?请您试着说一说、 ? ??(从三年级开始,要试着培养孩子得概括能力、) ? ??学生１:这篇课文,讲了哥哥弟弟在草地上玩、 ? ??师:对,而且玩得就是吹蒲公英得游戏、 (简单穿插介绍蒲公英。出示蒲公英得图片及简介,图文并茂,加深学生对蒲公英得印象。) 师:孩子们,您们瞧到过蒲公英不?瞧,这就就是蒲公英,(出示:蒲公英得图片) 介绍蒲公英,别名“黄花地丁”,多年生草本植物,开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。这上面白白得,一根一根得就就是蒲公英得绒毛,多像一个个可爱得小伞兵呀、告诉大家一个小秘密,其实呀,这绒毛里带着得白白得,就是蒲公英得种子,每当风儿轻轻吹过,白色得绒毛就随风飘散,四处安家、每