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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油 初三数学教学计划 一、教学目标 这学期的主要任务是做好初中阶段数学总复习， 确保每一个学生 都能顺利毕业，在会考取得优异成绩，升入高一级学校就读，圆满完 成学校交给各项任务。 二、指导思想 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、 完善、深化所学内容的关键环节。 重视并认真完成这个阶段的教学任 务，不仅有利于升学学生巩固、 消化、归纳数学基础知识， 提高分析、 解决问题的能力， 而且有利于就业学生的实际运用。 同时是对学习基 础较差学生达到查缺补漏， 掌握教材内容的再学习。因此有计划、有 步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。 三、主要内容 数学学业考试以《数学课程标准》中的四大学习领域，即数与代 数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用为依据。主要考查方 面包括基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考、解决问题能 力、对数学的基本认识等。 1．基础知识与基本技能 2. “数学活动过程” 数学活动过程中所表现出来的思维方式、 思维水平，对活动对象、 相关知识与方法的理解深度；从事探究的意识、能力和信心等。能否 通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想 的合理性；能否使用恰当的语言有条理地表达自已的数学思考过程。 3．关于“数学思考” 学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数 学的意识等方面的发展情况。 4．关于“解决问题能力” 能从数学角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油 题；具有一定的解决问题的基本策略；能合乎逻辑地与他人交流；具 有初步的反思意识。 5．关于“对数学的基本认识” 对数学内容统一性的认识 （不同数学知识之间的联系、 不同数学 方法之间的相似性等） ；对数学与现实或其他学科知识之间联系的认 识等等。 四、主要教学方法 一、紧扣《课程标准》，精心编制复习计划 初中数学内容多而杂， 其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年 的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据标准规 定的内容和系统化的知识要点， 精心编制复习计划。 计划的编写必须 切合学生实际。 可采用基础知识习题化的方法， 根据平时教学中掌握 的学生应用知识的实际， 编制一份渗透主要知识点的测试题， 让学生 在规定时间内独立完成。 然后按测试中出现的学生难以理解、 遗忘率 较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好 复习课例题的选择、 练习题配套作业筛选及教师制定的复习计划要交 给学生， 并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划， 确定自 己的奋进目标。 二、追本求源，系统掌握基础知识 总复习开始的第一阶段， 首先必须强调学生系统掌握课本上的基 础知识和基本技能， 过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本 概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课 本后练习题必须逐题过关； ③每章后的复习题带有综合性， 要求多数 学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。 三、系统整理，提高复习效率 总复习的第二阶段， 要特别体现教师的主导作用