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- 2021-03-19 发布于湖北
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学校师德师风建设完小管理交流材
料
抓师德,重管理,促和谐,办人民满意
教育
—— *** 乡中心完小管理交流材料
*** 乡中心完小是一所乡镇级中心完小,
多年来学校始终秉承 “一切为了学生, 为
了一切学生, 为了学生的一切 ”的办学思
想,时刻不忘 “开元启智,传承文明,人
文并重 ”这一理念,切实围绕 “转变观念,
全面育人,提高质量 ”这一指导方针,抓
师德、重管理、促和谐,全力创办人民
满意教育。为了完成这一使命,全校教
师呕心沥血,用 “爱 ”的理念诠释着人民
教师的光荣称号。为了学生,全校教师
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不断更新知识结构 ,潜心研究教学教法,
着力提升教学质量,点燃了自己,照亮
了学生。正是由于老师们的竭诚努力,
默默奉献,用自己的智慧引导一批批学
生完成学业走向高一级学校。经过全校
师生的不懈努力,学校的师德师风建设
已进入了一个良好的发展状态,学校管
理不断规范,人际更加和谐,教学质量
稳中有升,办学品位不断提高。我们的
具体做法如下:
一、秉承 “全面育人,以德为先,未必成
才,但必成人 ”的理念抓实师德师风工作
以制度建设为抓手,努力构建师德教育
新机制
师德是教师的灵魂和核心,乃教师立身
之本。学校则是社会主义精神文明建设
的重要基地,一所学校的校风校貌与教
师个人的言行息息相关。教师的师德好
坏对教风、学风影响致关重要。从目前
来看,我校大多数教师都敬业爱岗、乐
于奉献,并善于奉献。面临繁重工作和
清贫的生活,他们选择了坚持。带着这
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份坚持与执着,他们以自身崇高的师德
和出色的教学技能培育出大量德才兼备
的学生,得到了社会的赞誉。随着社会
主义市场经济的发展,社会有极少数教
师迷失方向,丧失了师德和人格,在社
会上产生不良影响。如有的工作消极,
纪律涣散;有的弄虚作假,沽名钓誉;
有的赌博成性,沉迷于麻将桌;有的吃
喝玩乐,贪图享受;有的患得患失,事
必讲报酬;有的上课不讲补课讲 ……种
种现象的存在 ,不但亵渎了人民教师的形
象 ,而且败坏了学校的声誉 ,也有悖于社
会主义精神文明的基本要求。这些教师
中的另类事例成为学校进行德育教育的
反面警示教材,时刻敲响 “我是教师,勿
越雷池 ”的警钟。
为强化师德教育,我校一方面积极建立
健全各项管理规章制度并严格执行,另
一方面组织全体教师认真学习 2008 年 9
月教育部新修订的《中小学教师职业道
德规范》,认真组织教师开展 “师德师风
建设年活动 ”,活动中举办师德师风演
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讲,查找问题后自评和互评;聘请学生
家长为 ”师德师风监督员 ”,以便定期面
向学生和社会广泛征求师德师风建设意
见,接受群众监督 ,并紧紧围绕全面推动
素质教育,规范办学行为和加强师德建
设等方面深入开展自查 ,做到查摆问题不
留
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