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学校创新教育课题阶段总结 _学校安全工作 “链接”创新教育， “刷新”学校形象 ——湖北拾十五”重点课题初中创新教育研究与实践 阶段性总结会汇报材料 --县 中学课题组 我校“初中创新教育教学研究与实验”课题，是 2009 年底申报， 2009 年 1 月正式启动的，至今已走过了两年半的 研究历程。在市教科院和县教研室的指导下，回顾这两年多 的研究，应该说，取得了一些阶段性成绩。现在向各位作汇 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 报，汇报的题目是《 “链接”创新教育， “刷新”学校形象》 。 主要从创新教育的“着眼点” 、创新教育的“着力点” 、创新 教育的 “落脚点”，谈谈怎样 “链接”；在教育创新的观念上、 实践创新的过程中、研究创新的效益里，说说如何“刷新” 。 一、把创新教育的“着眼点”放在教育创新的观念上 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力”。教育肩负着民族创新的特殊使命，因而，创新教 育与教育创新成为学校教育教学研究的主体 ,而能否真正培 养出具有创新精神和实践能力的学生，首先要求教师具有创 新精神、创新意识和创新实践能力。前苏联教育家苏霍姆林 斯基曾说过： ”如果你想让教师的劳动能给教师带来一些乐 趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，你就应当引导 每一位教师从事研究的这条幸福道路上来” 。而教师的这种 精神、意识与能力又完全取决于学校管理层的教育理念是否 创新。 自 2009 年底接题以来，我校就形成了“向教育科研要 质量，靠教育科研上台阶”的共识，明确提出了“把课题研 究作为提升办学水平的阶梯、把课题研究作为培养教师队伍 的机制、把课题研究作为落实新课程改革的手段、把课题研 究中的创新作为学校教育的核心目标”的研究口号。把创新 教育的“着眼点”放在教育创新的观念上。 一是理念，学校办学理念的的创新；二是观念，教师 教学观念的创新；三是信念，学生求学信念的创新。 1、学校办学理念的创新：力争提升一档品味 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 在思维上创新 学校能否与时俱进，办学理念很关键。学校如何在新 形势下与时俱进？我们觉得过去的办学理念缺少特色，于是 将办学理念创新为与教育方针紧密吻合的十六个字。即：修 德为先、启智为要、强体为本、成才为上。德、智、体浑然 一体， 构成办学主体行为。 ”德”， 要修； ”智”， 要启； ” 体”，要强，缺一不可，而”成才”是目的，有鉴于此，我 们于 2009 年底就把当时有着 32 年办学历史的长冲中学的办 学理念作了大胆创新，集中为八个字：修德、启智、强体、 成才。 在运行中创新。再好的办学理念不付诸实践不行，如 何在实践中应用办学理念？我们主要采用了”三合一”的 办法来强化师生的理念。 一是”天天看”——将八个大字的办学理念铸成两米 见方的大红烤漆字，高耸在教学楼顶上，醒目、耀眼，师生 无时不在关注它、谈论它、践行它。 二是”时时唱”——我们把办学理念写进了《民族