汉通西域与丝绸之路教学设计.pdfVIP

《汉通西域和丝绸之路》说课 一、课标解读 【课程标准】 通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 课标解读： 本节课的核心在于丝绸之路，重点在于丝绸之路的开通和它所起到的中外交流的作用，而它的开通也是为了突出丝绸之路在 中外交流中的作用。 二、教材分析 1、找到核心 （1）看内容 张骞通西域 西域？ 出使西域过程 出使西域影响 丝绸之路 路线 作用 海上丝绸之路 班超经营西域 （小字材料） （2）找联系 找能把所有知识串起来的一个中心点，也就是丝绸之路。张骞通西域，讲述的是丝绸之路的开通。 （3）定核心 丝绸之路 2、理顺线索 丝绸之路 开通 路线 作用 3、重构框架 从学生的认知特点考虑，这节课讲丝绸之路，他的思维次序应该： 学生思维顺序：丝绸之路什么样？—— 如何开辟的呢？——有什么用？——形成自己的认识 对应学习内容： （路线） （开通） （作用） （整合） 相应活动设计：漫漫古丝路 —— 铮铮英雄行 —— 悠悠驼铃声 —— 绵绵古道情 三、学情分析 初一学生对历史的学习最主要的是培养兴趣，初一学生喜欢参与、体验活动，善于表达，思维以感性思维为主，通过直观的地图、讲述 故事、丰富的图片等素材，呈现鲜活的历史，引导其体验历史、感悟历史，最后形成历史认识。 四、目标制定 1、通过识读丝绸之路路线图和“图走丝路运丝绸”活动，了解丝绸之路的路线，并且认识到丝绸之路是一条沟通东西方的重要商路。 2、通过讲述张骞通西域的故事和识读《张骞通西域路线图》 ，认识到张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神 , 从而激发爱国 情感和开拓进取的意识，并感受博大包容，开放交流的丝路精神。 3 、通过多媒体课件、材料分析交流和制作丝路宣传卡，认识到丝绸之路是一条怎样的道路，以理解丝绸之路的历史作用。 五、评价设计 （1）概述：概述张骞出使西域的基本情况和丝绸之路开通的情况。 （2）识图：识图说出丝绸之路的路线 （3）分析：通过对丝绸之路历史和今天情况的了解，分析丝绸之路历史上在中外交流中的作用和今天的价值。 六、教学设计 1 、设计思路： 探究体验活动——“制作丝绸之路宣传卡” 各板块活动设计如下： 相应板块设计：漫漫古丝路 —— 铮铮英雄行 —— 悠悠驼铃声 —— 绵绵古道情 对应活动设计：丝路宣传卡 1 丝路宣传卡 2 丝路宣传卡 3 丝路宣传卡 4 （图走丝路运丝绸） （绘声绘色讲故事）（各抒己见说价值） （我感我悟写宣传词） 2、教学设计： 教 教学活动 亮点 设计意图分析 成效分析 学 环 不足的原因 师 生 不足 调整措施 节 1、课前交流 ：由烟台渔人码头引出周村旱码头， 一边品尝周村烧饼， 一边 将周村烧饼，作为礼物赠予学生品尝，并点击进行网上 随教师游览周村大街！ 游览周村大街。 2 、顺势导入 ：周村烧饼是旱码头最有名的小吃， 是古代阿拉伯的胡饼传入中国后发展演变而来的， 周村 最有名的商品是丝绸。从西汉开始，周村丝绸就源源不 激 断地远销西方。大家猜猜看，把阿拉伯胡饼传到周村、 趣 周村丝绸运往世界的这条道路是哪一条道路呢？ 导 入 ——对，是丝绸之路 这节课我们就来学习 16课《汉通西域和丝绸之路》 来了解丝绸之路的历史。 现在同学们每个人手中有一张 卡片，通过今天的学习，在感受丝路魅力的同时，来完 浏览手中卡片，从整体上 成这张宣传卡片的制作，让更多的人了解丝绸