山东省淮坊市数学骨干教师培训讲座：新课程新课堂.pptVIP

新课程 新课堂;背景:; 随着新课程改革的日益深入，课堂教学的理念在不断地更新，课堂教学的研究也不断地丰富着它的内 涵，拓展着它的外延。 ;课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂。 可以说课堂是实施新课程的主阵地和主渠道，课堂质量和效益的高低决定了基础教育课程改革的成败。作为新课程理念下的新课堂，我们必须改变传统意义上的教师讲解充斥课堂的单一局面，而应构建以学生为主体的自主高效优质课堂，建设科学、先进的课堂文化，让课堂焕发出生命的活力，真正体现课堂教学的价值和作用。 ; 在课堂教学中，我们尽力帮助学生实现检查和自我反思， 唤起学生成长的渴望， 捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵 感， 帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，帮助学生发现他们所学东西的实际意义，发现和挖掘学生发展的潜能和性向，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。; 潍坊一中自实施新课程以来，在曹校长的正确指导下，在全体课题组成员和全体老师的共同努力下，课堂教学模式已经成型。 ;知识梳理课 知识梳理课应该具备五个主要环节： 1、自主预习、建构网络 2、展示交流、合作深化 3、矫正反馈、总结归纳、点拨升华 4、训练检测、巩固拓展迁移 5、课外延伸、培优补弱。 ;第一步： 课前或者就