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浙教版七年级数学上册全册教案 1. 1 从自然数到分数 一、 教学内容 义务教育课程标准实验教科书《数学》（浙江版）七年级上册 二、 教学目标 1、知识目标：使学生了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意 义和形式；了解分数产生的必然性和合理性； 2、能力目标：通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题。 3、情感目标： 初步体验数的发展过程， 体验数学来源于实践， 又服务于 实践，增强学生用数学的意识。 三、 教学重点 使学生了解自然数和分数的意义和应用。 四、 教学难点 合作学习中的第 2 题的第⑵小题。 五、 教学准备 多媒体课件 六、 教学过程 ㈠创设情境 出示材料：（多媒体显示） 请阅读下面这段报道： 2004 年 8 月 13 日到 8 月 29 日，第 28 届奥运会在雅典召开，我国体育代表 团以 32 枚金牌， 17 枚银牌， 14 枚铜牌，获得奖牌榜的第二名，为国家争得 1 了荣誉。我国金牌数约占总金牌数的 。跨栏运动员刘翔在男子 100 米栏决 10 赛中以 12秒 91 的成绩获得冠军，并打破奥运会纪录，平了世界纪录，刘翔 是我国运动员在世界大赛中短距离竞赛项目获得冠军的第一人。 提问：你在这篇报道中看到了哪些数？请你把它们写下来，并指出它们分别 属于哪一类数？如果将 12 秒 91 写成 12.91 秒， 12.91 又属于什么数？ （由雅典奥运会有关报道引入，既合时事形势，又具有爱国主义教育，并使 学生体验到生活中处处有数学） 提出课题：今天我们复习自然数、 分数和小数及它们的应用 [ 板书课题 ] 第 1 节从自然数到分数 ㈡提问复习 问题 1：先请同学们回忆小学里学过的自然数，哪一些数属于自然数？你了 解自然数最初是怎样出现的吗？ 注意：自然数从 0 开始。 问题 2：你知道自然数有哪些作用？ （让学生思考、讨论后来回答，教师提示补充） 自然数的作用： ①计数 如： 32 枚金牌，是自然数最初的作用； ②测量 如：小明身高是 168 厘米； ③标号和排序 如： 2004 年，金牌榜第 二 。 注意：基数和序数的区别。 1 浙教版七年级数学上册全册教案 （因为自然数在小学里已经非常熟悉，因此教师以提问的形式，帮助学生回 忆有关知识） ㈢做一做（多媒体显示，学生独立思考完成后，请学生回答） 下列语句中用到的数， 哪些属于计数？哪些表示测量结果？哪些属于标号和 排序？ ⑴ 2002 年全国共有高等学校 2003 所； ⑵ 小明哥哥乘 1425 次列车从北京到天津； ⑶ 香港特别行政区的中国银行大厦高 368 米，地上 70 层，至 1993 年为止， 是世界第 5 高楼； ⑷ 信封上的邮政编码 325608 ⑸ 刘翔在雅典奥运会中的号码 1363； ⑹．今天的最高气温是 35℃ （补充3 小题，加强巩固自然数的作用） ㈣小组讨论 问题 1：我们知道小学里先学自然数再学分数，但你了解分数是怎样产生的 吗？你能用自然数表示四人均分一个西