【北师大版】七年级数学上册教案：3.1 字母表示数.pdfVIP

初中数学上册精品 3.1 字母表示数 一.学生知识状况分析 通过以前数学知识及英语课程学习,字母对学生已经不陌生。小学学 过数学公式.法则等都为本节课奠定了一定基础。本课力求通过一个数学 游戏,帮助学生感受字母表示数意义。看似平常“字母表示数”,其丰富 内涵.尤其是“找规律”,学生还是有一定难度。 二.教学任务分析 首先提供一个实际情景,不仅激发学生兴趣,同时为字母表示数做铺 垫。进而提出一个问题,让学生去探究,逐步呈现由特例到一般规律,并用 字母表示一般规律过程。在这个过程中,学生要经历操作与思考.表达与 交流等过程。学生分组合作是完成本节内容关键,整节课在一个亢奋过程 中进行,教学中要注意调动学生积极性,给学生提供充分思考时间,让学 生学会用自己语言合理表达规律,最终形成符号表示过程。 本节课教学目的标是： 1.能用字母和代数式表示以前学过运算律和计算公式。 2.体会字母表示数意义,形成初步符号感。 3. 经历探索规律并用代数式表示规律过程。 4.培养学生认识事物从特殊到一般.再由一般到特殊过程。 教学重点：理解用字母表示数意义。 教学难点：使学生经