中学数学课程标准与教材研究教学大纲.pdf

“中学数学课程标准与教材研究”教学大纲 一、说明 （一）课程性质 本课程是数学与应用数学专业的专业课程， 通过六个单元解析中学数学 课程标准及中学数学教材， 让学生理解数学课程标准的实质， 提升教材分析、 理 解与应用的能力，为学生顺利地从事数学课程的教育教学工作奠定坚实的基础。 该课程是学生从事中学数学教育的基础课程， 也是提高学生数学教育教学技能的 基础课程。 （二）教学目的 第一，使学生熟悉并掌握中学数学新课程的基本理念、 课程目标及内容 标准；准确掌握课标的核心思想， 转变学生的教育教学观念， 提高学生从事数学 教育教学的技能。 第二，帮助学生掌握全面分析中学数学教材的特点的要领， 使 学生能够剖析教材的内容体系中的难点、 重点；达到能用、 会用高中数学新教材 的目标。第三，使学生树立课程资源意识，有能力实施课标所倡导的新理念，有 能力驾驭数学教材，并能合理地开发与整合各种课程资源，活用数学教材。 （三）教学内容 本课程设置的主要内容有： 研究数学课程标准与教材的方法与案例， 数 学课程的理念、 目标与结构， 义务教育初中数学课程的内容要求及教材分析， 普 通高中必修数学课程的内容要求与教材分析，普通高中选修数学课程 1、2 的内 容要求与教材分析，普通高中选修数学课程 3、4 的内容要求与教材分析。 （四）教学时数 54 学时 （五）教学方式 以“参与式教学”的理念与方法作指导， 讲授与学生讨论相结合， 采用“专 题讲座、观摩研讨、课题学习、合作探究、阅读自学等多种教学方式，鼓励学生 积极参与教学活动， 力求理论讲授与案例分析相结合， 引导学生在理解课标的基 础上阅读教材、分析教材，深化对数学课程标准与教材的理解。 1 二、教学要点、教学内容、课时安排及教学要求 第一单元 研究数学课程标准与教材的方法与案例 教学要点： 研究数学课程标准与教材的量化研究方法和案例； 研究数学课程标准与教材 的质性研究方法和案例。 教学时数 ：6 学时 教学内容 ： 第一节 课程标准与教材的地位与功能 （2 课时） 第二节 研究数学课程标准的方法与案例 （2 课时） 第三节 研究数学教材的方法与案例 （2 课时） 教学要求： 1. 通过具体案例了解研究数学课程标准与教材的量化研究和质性研究方法。 2. 能运用量化研究方法和质性研究方法对数学课程标准与教材中的某些内 容进行分析。 第二单元 数学课程的理念与目标 教学要点： 义务教育和高中数学课程的理念；义务教育和高中数学课程的目标。 教学时数 ：4 学时 教学内容 ： 第一节 义务教育数学课程的理念与目标 （2 课时） 第二节 普通高中数学课程的理念与目标 （2 课时） 教学要求： 1．了解义务教育数学课程的理念与目标。 2 ．掌握数学课程所倡导的三维目标在具体内容上的体现，理解三学段课程 结构的要点。 3．了解普通