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2021-03-20 发布于天津
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课程与教学论形成性考核册答案(最新修正版).docx

课程与教案论形成性考核册答案第章一填空题教案过程是一个认识过程发展过程交往过程的统一我国学者对教案过程本质问题作了一些研究可以归纳为以下四类教案过程认识说教案过程发展说教案过程实践说教案过程的两种动力包括内部动力和外部动力直观性与抽象性相结合的原则是指在教案中利用学生的多种感官和已有的经验通过直观手段引导学生形成对所学的事物的表象丰富他们的感性认识使学生在获得生动表象的基础上对学习材料进行分析综合抽象概括发展学生的认识能力和理论思维系统性与循序渐进相统一的原则是指教案按照学科的逻辑系统和学生的认

PAGE PAGE # / 7 《课程与教案论》形成性考核册答案 3 （第 9—11 章）一、填空题 1．教案过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教案过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下四类 “教案过程认识说、教案过程发展说、教案过程实践说 ”。 2．教案过程的两种动力包括“ 内部动力和外部动力 ”。 3．直观性与抽象性相结合的原则是指在教案中利用学生的多种感官和已有的经验，通过“ 直观手段 ”，引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的“ 认识能力和理论思

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