学前幼儿园_大班语言《老鼠嫁女儿》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：老鼠嫁女儿 班级：大班 领域：语言 一、活动目标： 1.理解并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。 2.懂得每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 二、活动准备： 　　活动课件、响板每人一对、表演道具(太阳、乌云、大风、围墙、老猫头饰、新娘头纱)等。 三、重难点分析： 重点：理解并初步学习朗诵童谣。 难点：懂得每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 四、活动过程： (一)感受气氛，引出主题 1.播放课件“抬花轿”及音乐。 提问：这是在干什么？什么时候坐花轿？谁坐花轿？新娘会是谁呢？（鼠女） 小结：教师朗诵童谣开头至“女儿自己去挑吧！”进行小结。 2.出示图片，猜想新郎会是谁？ 提问：鼠女不知道嫁给谁，她的爸爸妈妈怎么说的？ 出示课件图片（各事物）你们觉得谁是最神气的新郎呢？先商量一下吧！ 指导语：谁先先说一说你觉得谁是最神气的新郎呢？ (二)欣赏童谣，理解内容 指导语：鼠女到底挑的谁做新郎？我们接着听一听！从“鼠女听后仔细想，最神气的是太阳”开始讲到最后！（边播放p p t课件边讲故事，故事大部分引用童谣的句子，方便后面学说） 理解胆颤、心打怵词语的意思 提问：最后发生了什么事情? 小结：最后“新郎”把“新娘”吞肚子里了！好可怜的小老鼠。 （三）表达学说，明白道理 1.理解“物物相克”的道理，并学说句子。 提问：刚才你觉得最神气的新郎，现在你还觉得他是最强的吗？为什么？ 课件依次演示物物相克，理解后跟录音学说对话。 小结：原来根本没有最强的新郎。 2.“接龙”游戏，明白道理 指导语：世界上没有谁是最强的，每个人、每个事物都有自己强的一面和弱的一面。 “接龙”游戏：说说你最强的地方是什么？（每位幼儿都大声说出自己最强的地方依次接龙） 指导语：说说你最弱的地方是什么？谁这方面强能来帮助她？ 小结：每个小朋友要发挥自己强的一面，还要正确看待自己弱的地方，找一个比你强的朋友向他学习，你就会变得越来越强的！ （四）欣赏表演，感受幽默 1.播放童谣动画，幼儿完整欣赏 指导语：刚才我们讲的老鼠嫁女儿还藏在一首有趣的童谣里，我们一起欣赏一下吧！ 提问：你觉得哪一句最有趣呢？是怎么说的？ 小结：你喜欢这一句，我们一起学着童谣里的话说一说。 2.意愿选择，角色表演 指导语：这么有趣的故事我们一起打着响板表演吧！请一名幼儿扮演鼠女，一名幼儿扮演猫咪，其他幼儿分四组分别扮演太阳，乌云，大风，围墙，教师旁白，一起表演。 （五）理解内涵，感情升华 提问：1.鼠爸爸和鼠妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?为什么他们会非常伤心呢? 2.为什么他们让自己心爱的女儿嫁给猫呢？（他们太糊涂啦） 3.最神气的新郎就是最好的新郎吗?（不是，要找最合适的新郎） 4.你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢? 　　小结：以后不管遇到什么事情要多动脑筋想一想，想好了再去做。 （六）首尾呼应，自然结束 播放《抬花轿》乐曲，幼儿猜想谁家老鼠女儿又嫁人啦？一起去看看可别再嫁给猫咪啦！带幼儿离开，活动自然结束。 五、活动延伸 　　户外区:体育游戏《抬花轿》 　　表演区:表演游戏《老鼠嫁女儿》 附： 童谣：老鼠嫁女儿 ? 大红喜字墙上挂，老鼠女儿要出嫁。? 　　女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。? 　　爸妈都是老糊涂，争来争去才定下：? 　　谁最神气嫁给谁，女儿自己去挑吧！? 　　鼠女听后仔细想，最神气的是太阳，? 　　太阳高高挂天上，光芒万丈照四方。? 　　鼠女忙去找太阳，太阳说：? 　　乌云能把我遮挡，嫁给乌云比我强。? 　　鼠女又去找乌云。乌云说：? 　　大风能把我吹散，大风来了我胆颤。? 　　鼠女又去找大风。大风说：? 　　围墙能挡我的路，我见围墙心打怵。? 　　鼠女又去找围墙。围墙说：? 　　老鼠打洞我就塌，见了老鼠我害怕。? 　　鼠女听后猛想起，老鼠的天敌是猫咪，? 　　看来猫咪最神气，嫁给猫咪没问题。? 　　婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，? 　　大红花轿抬新娘，群鼠送亲喜洋洋。? 　　新娘刚到猫咪家，猫咪一口就吞下。? 猫说新娘怕人欺，为保平安藏肚里。 《老鼠嫁女儿》学情分析 班级：大班 领域：语言 《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中华民族的民间童谣是有中国特色的艺术，童谣以其灵动的想象力，丰富的游戏精神为孩子们构筑起一方快乐的天空。 童谣《老鼠嫁女儿》内容形象生动，浅显易懂，富有情节，具有很强的趣味性，表演性，适合大班幼儿欣赏学习。大班幼儿对于“老鼠、猫咪、太阳、乌云、大风、围墙“等事物的特征非常了解，因此他们掌握童谣情节并不难，为方便幼儿学说童谣主要对话，我运用童谣中的句子进行讲述；为充分激发幼儿的活动