“互联网教育”对中学生学习行为方式的影响与对策.doc.docx

-I经常I偶尔1从来没有3534进行过交流333231厂经常 口 -I经常 I偶尔 1从来没有 35 34 进行过交流 33 32 31 厂经常 口偶尔 从来没有 30 I有 匚没有 “互联网+教育”对中学生学习行为方式的影响与对策 随着“互联网+”时代的到来，中学生深受影响。互联网被普遍用于中学生的生活和 学习，改变着我们中学生的学习方式与途径，冲击了传统教学方式，也丰富了中学生的 娱乐消遣。“互联网+ ”这个新概念在科技日益发展的今天，用微信建构学习空间，在线 课程、慕课、翻转课堂、作业帮等新的学习方式成为我们中学生学习与生活的重要组成 部分。为了解“互联网+教育”的发展对我们中学生的学习行为方式产生的影响，我们政 治学科研究性学习小组的成员利用课余时间对这一问题进行调查研究。 一、“互联网+教育”对中学生学习行为方式带来影响的调查情况： 本次调查方法主要采用抽样问卷调查。调查对象分别有三类：学生、家长、老师， 具体调查情况如下： 1学生调查情况：学生对象为我校初三年段学生（随机抽取学生 100人），对“是 否经常上网搜索过学科学习相关问题”、“是否在网络上听过课”、“是否与老师经常在网 络上（包括手机微信）进行过交流” 、“互联网+教育对自己的学习和思维方式带来的影 响是否利大于弊”等四个方面进行调查，其结果统计如下： ①是否经常上网利用“学霸君、作业帮”等 ④互联网+教育对