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第一次月考七年级生物试卷分析 一、试卷基本情况分析： 1、试题特点： 本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适中， 试题依据新教材、 课标对全体学生的基本要求， 注重全面考查学生的基础知识和 基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础 题，同时兼顾能力的考查， 试题能联系学生日常的生活实际、 联系生产实际为背 景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课 程改革的要求， 体现了过程和方法， 加强了对科学探究的考查， 渗透了情感态度 和价值观。 试题尽量回避死记硬背题， 注重在具体的问题情境中考查学生对生物 知识的理解和应用， 注重科学探究和实验技能的考查。 设置了一定量的开放性试 题，有助于考查学生的发散性思维， 给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的 空间，试题既不超纲，也没有怪题。 2、试卷结构： 第一次月考七年级生物试卷， 满分 100 分。考查内容是人教版七年级生物学 下册 P1—28 页的内容，试题涵盖了课程内容：人类的起源和发展，人的生殖， 青春期，计划生育，食物中的营养物质。题型及分值如下： 一、单项选择题 25 个小题、 50 分 二、填空题 8 个小题、 50 分 3、学生成绩基本情况如下： 班级 合格率 优等生 平均分 234 39.4％ 8 59.3 235 40.6％ 9 61.3 236 45.9 ％ 8 59.5 237 54.4 ％ 14 65.9 238 39.5 ％ 8 62 239 56.6 ％ 15 66.5 240 51.9 ％ 8 65.4 241 52.4 ％ 13 64.5 242 43.5 ％ 10 59.3 二、学生答题存在问题及原因： 1、字母书写不规范（尤其是 B 和 D 不分），字迹潦草，错别字较多。与学生写 字基本功较差有关。 2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问 题的能力有待提高。 。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思 1 想严重，认为生物学平时不用学， 考试之前背练习册就可以了， 还有的学生没有 掌握正确的学习生物学的方法， 对生物学知识不理解， 死记硬背， 与平时达标检 测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。 3、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活 的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。 4 、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。 三、几点建议 1、教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能 和目标，激发学生学习生物学的兴趣， 设法把