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2019 年高考语文专题复习散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1 、生动、形象、含蓄的句子；2 、运用了修辞手法的句子；3 、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。「规范答题」 1. 标明句子出处。 2. 找出比喻句中的本体和喻体。3. 去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。抓关键词 + 2019 年高考语文专题复习散文阅读题型 及答题技巧 题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？ 解题方法： 考查词句含意的往往是： 1 、生动、形象、含蓄的句子； 2 、运用了修辞手法的句子； 3 、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意， 就可以得出答案。 「规范答题」 1. 标明句子出处。 2. 找出比喻句中的本体和喻体。 3. 去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。 抓关键词 +分解句子 +整合答案（结合主旨） 题型二：人称类 提问方式： 使用这种人称写的好处是什么？或： 为什么要改变人 称？ ——这篇散文中， 作者主要用第二人称写 ， 这样写的好处是什么 A. 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和 感受 ( 小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是 如此 ) ，加强见闻和感受的真实性。 B. 第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切 ( 有亲 和力 ) ，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用； 精品资料 精品学习资料 第 1 页，共 11 页 C. 第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语） ：（ 1）文首：①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。(2) 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。(3) 文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文） 、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 C. 第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不 受时空限制，便于叙事和议论。 题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？ 方法：结构作用（专用术语） ： （ 1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2) 文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3) 文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文） 、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有 尽而意无穷。 题型四：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为： 1. 运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、 表达技巧等）？ 2. 作者是如何写“ ”？ 3.“ ”这样写有什么 作用（或好处、妙处）？ 4. 赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作 精品资料 精品学习资料 第 2 页，共 11 页 用或表达效果。 5. 赏析这段文字（这句话） 。答题模式：手法 +分析 +艺术效果（注意叠词： ） +表达感情方法： 1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情( 分为直接抒情和间接抒情 ) 。（ 用或表达效果。 5. 赏析这段文字（这句话） 。 答题模式：手法 +分析 +艺术效果（注意叠词： ） +表达感情 方法： 1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情 ( 分为直接抒情 和间接抒情 ) 。 （ 1）叙述方式 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节 更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、 丰富、深化原叙述的作用。 （ 2）抒情手段： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉） （ 3）描写方法（特点） ①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③、描写景物的手法技巧 精品资料 精品学习资料 第 3 页，共 11 页 A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：