母亲对孩子成长的影响事例.doc

. . . . . 孟母择邻，慎三迁。 岳母刺字姚太夫人是南宋抗金英雄岳飞的母亲 。 毛泽东的母亲 很和蔼 ，对他人有同情心 、乐于助人 ，这一 定程度上造就毛泽东对人民大众的关怀之心 。 朱德的母亲 对朱德的影响历代文化名人 ，大都有一定的家学渊源 。 朱德在他的著名散文 《回忆我的母亲 》中，深情地回忆了母亲平凡而伟大的一生 ，具体而深刻地描述了母亲的高尚情操和人格魅力 ，以及对自己成长为一位坚强的革命战士所产生的巨大影响 。 现代文学巨匠 茅盾曾无比自豪地宣称 ：“我的第一个启蒙老师是我的母亲 。” 茅盾虚岁 5 岁那年 ，父母就商量给儿子启蒙 。茅盾母亲施 教。 每当母亲讲述历史故事或中国古典小说时 ，茅盾都听得津津有味 。 这些早期的熏陶 ，对茅盾形象思维的形成起了重要的作用 。 同时，“新学 ”中的资产阶级科学民主思想和母亲开明 、通达 、关心国家大事的思想也深深浸润着茅盾幼小的心灵 。 茅盾 7 岁那年 ，一些受维新运动影响的青年人创办了一所按新式教学方式教学的 “立志小学 ”。母亲便送茅盾进新式学校读书于是 ，茅盾母亲顶着来自家庭的压力 ，毅然把茅盾送到湖州去念中学 ，中学毕业后 ，又让茅盾去最高学府 —— 北京大学深造 ，这从一个侧面反映了茅盾母亲在儿子成年后也没放松对他们的关心 、教育 。茅盾母亲自己也是每日读书看报 ，善于接受新事物 。 因此，她对子女的教育也是 . 专业 word 可编辑 . . . . . . 严而有格 ，严而有度 ，并善于理解子女的思想和行为 。 其中有两件事很能说明问题 。 一是对茅盾婚姻的态度 。二是对茅盾弟弟泽民人生道路选择上的理解 。 一个多么通达事理的母亲 ，一个多么伟大而坚毅的女性 。 茅盾兄弟能成为中国共产党的早期党员 ，茅盾能够成为一代文化伟人 ，与母亲的教育是分不开的 。 她不但是茅盾兄弟的严师慈母 ，也是我们家长的榜样 。 爱因斯坦 就是一位从 “笨瓜 ”到科学巨人的典型 。 爱因斯坦幼年时是出了名的 “弱者儿 ”，3 岁还不会说话 ！读书时是不爱玩耍的讨厌的学生 。 6 岁时 ，被老师叫到名字 ，竟呆若木鸡，引来一片轻蔑的笑声 ：“差劲的笨瓜 ”。考”大学时 ，语文和生物竟然不及格 ，不得不补习一年 。 看来爱因斯坦日 后成为科学奇才 ，绝不是靠早慧 ，而靠着一颗勤奋好学 ，勇于独立思考 ，不断探索的心 ！ 赋予小爱因斯坦这颗 “心”的人 ，显然不是学校教师 ，而是他 的母亲 。 从小这位 “笨瓜 ”的父母就从没有放弃过他 ，妈妈宝 丽妮不以儿子笨为耻 ，总想方设法发现孩子身上常人所看 不到的东西 ，父母俩一有空就带 “小笨瓜 ”去郊游 ，开发他的心灵，父亲经常送他小礼物 ，他 8 岁生日 ，父亲给了他一个 罗盘，“小笨瓜 ”出人意料地从罗盘及指针中间提出了二 、三 十个问题 ，就是这个小小罗盘在他心里埋上了日后发芽成 才的科学的种子 。是父母造就了一代伟人 。 伟大发明家 爱迪生 背后也有一位伟大的母亲 。小时候 ，爱 迪生被老师认为是 “捣蛋鬼 ”、糊“涂虫 ”，而被赶出学校 ，名 . 专业 word 可编辑 . . . . . . 人的母亲敢于接受孩子的与众不同 。 爱迪生上小学时 ，老师把他的母亲南希叫到学校 ，“我看这孩子实在太笨 ，留在学校里只会妨害到别的学生 ，还是别上学了吧 。”了解儿子的南希生气得说 ：“我认为阿尔 （爱迪生的呢称 ）比同龄的从多数孩子聪明 ，我会教我的阿尔 ，他再也不会来到这 里。”回家后母亲对爱迪生说 ：“学校里当你是低能儿 ，无法教育，我就要家里好好教育你 ，阿尔，我今天要和你立一个誓，母亲已立了决心 ，无论如何要使你成为世界第一等 人物，你能不能发这个誓呢 ？”爱迪生回答说 ：“母亲，我愿意发这个誓 ，我定要做番大事业 ，使现在说我是低能儿的先生听了后悔 。”正是在母亲的教导下 ，在学校呆了 3 个月的爱迪生成为举世闻名的发明家 。 拿破仑 .波拿巴 曾经说 ：“一个孩子行为举止的好坏完全取决于他的母亲 。”他把自己生活中的成就在很大程度上归功于在家庭中母亲对自己意志 、力量 、自制等方面的磨练 。英国著名畅销书作家 塞缪尔 .斯迈尔斯 在他畅销百年不衰的《品格的力量 》一书中 ，这样精辟地论述母亲对于孩子成长 的至关重要 ：“把孩子托交给一个愚昧无知的女性去抚养 ，他日后就会毫无教养 ，无可救药 。假如一位母亲好逸恶 劳，心术不正 ，行为放荡 ，在家庭中吹毛求疵 ，性情暴躁，极不安分 ，那么，家庭就会成为充满不幸的人间地狱 —— 人人唯恐避之不及 ，更谈不上一往情深地迷恋 。在这样的家庭中长大 ，对孩子来说是一种极大的不幸 ，会让他 们具有道德缺陷和在道德方面发育不良 —— 这不仅会给他们本人带来灾难 ，而且也会给社