小学生德育案例分析报告.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE16 精品文档 PAGE 花开百朵各自香——我是最棒的 胡德坤 一、基本情况 何官正是一位初三学生，他性格内向，平时不善于跟同学们打交道。 平时不拘言笑，上课从不主动举手发言。面对同学们的嘲笑，他觉得自己 这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的 缺乏。辗转反侧，如何帮助他增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 个人因素 经过一段时间的观察，我发现他性格内向，不拘言笑。没有养成良好 的学习习惯，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习 工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往，学习 成绩便越来越不理想，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他精神 萎靡，无法振作。陷入失败的恶性循环之中。长此以往，严重影响他的身 心健康发展。 家庭因素 何官正的父母文化水平不高，对他的学习不能有力地指导，孩子过重 的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定 自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。 教师因素 在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多， 就容易造成对这些同学的评价偏低。 这些同学便逐渐产生失落感，在老师 那儿他得不到适的表和美，又会受到同学的奚落和家的不。 此以往便否定了自己的一些行和想法，慢慢不相信自己的能力与水平， 也越来越不自信，此自卑感就