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(3)聪慧、矜持。 课文第五部分中顺顺和老船夫谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态；课文第六部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情，翠翠本正想着两年前端午的一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！’” 边城优质课比赛一等奖 4．如何理解作品中翠翠的形象就是作者理想中的美与爱的人生形式的化身？ 【点拨】　翠翠是个纯真美丽的少女，是作者理想美与爱的人生形式的化身，她爱与自己相依为命的爷爷，也爱生她养她的大自然。 边城优质课比赛一等奖 一旦情窦初开，她的内心就发生了微妙、复杂的变化，既有对爱的向往和痴情，又有少女的敏感、羞涩和矜持，既感到欢愉，又害怕别人窥破自己内心的隐秘，还常常莫名的烦忧，即使对自己的爷爷也不吐露心思。 边城优质课比赛一等奖 这个纯真的少女对爱情有着执着的追求，但她的追求并不外现为强烈的行为，而表现为朦胧的隐秘的内心波动，外表的娴静、羞涩与内心的渴望、激荡相交融，脑海中不时出现美妙的梦幻般的境界，流露出少女对爱情的憧憬，而她的痴情和烦恼也在梦幻中得到满足和排解。翠翠的形象集中地体现了作者对美好人性的追求。 边城优质课比赛一等奖 5．作者为什么要把边城湘西普通人的生活写得如此美好？ 【点拨】　作者笔下的湘西边城不仅环境美、风俗美而且人格也美。作者极力描写边城人的人性美