语用型课堂构建的思考与实践.pdfVIP

语用型课堂构建的思考与实践 ————阅读教学例谈 裕 一、写人文章的教学 五年级《刷子李》 1、刷子李给您留下怎样的印象？ 2、您从哪些地方看出他技艺高超？划出来，读一读，写上自己的体会。 3、从描写技艺高超的语句中选择一至两处重点评析，体会刷子李的技艺高超， 再通过感情朗读，进一步体悟刷子李的形象 。 写人文章的教学主要任务——树立人物的形象特点 二、神话故事文章的教学 三年级《女娲补天》 1、读了课文，你知道写了一件什么事？ 2、女娲补天过程中碰到了什么困难，当时她是怎么做的？划出来，读一读，写 上自己的体会。 3、从描写女娲的动作的语句中抓住关键词通过对比、朗读、想像……体会女娲 的艰辛。 神话故事文章的教学重点——品悟神的精神内涵 三、写事文章的教学 五年级下册《中彩那天》 1、初读课文，梳理课文讲了一件什么事？ 2、摆在父亲前面的道德难题是什么？父亲是怎么决定的？ 3、为什么那一刻是我