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参考范本 2019 小学实习教师转正工作计划 (二篇 ) 目录： 2019 小学实习教师转正工作计划一 2019 小学教师个人工作计划二 - 1 - 2019 小学实习教师转正工作计划一 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。 二、学生情况分析： 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程 , 具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差 , 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务 , 需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学 中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 三、全册教材分析 全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因 数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减 法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问 题的策略是本册教材的重点教学内容。 教学目标： 2 / 7 知识与技能： 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方 程的过程 ; 经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方 法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆 的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技 能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的 分析和交流 ; 能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考： 1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号 感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。 3、在认识分数意义过程中，发展合情推理与演绎推理能力，不 断增强数感。 4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，发展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 解决问题： 1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方 程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方 法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提 高合作交流的能力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 3 / 7 情感与态度： 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方 面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学 思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。 4 / 7 2019 小学教师个人工作计划二 年小学教师个人工作计划范文 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身 素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计 划 一、加强学习，提高认识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。 《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规 范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师 的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都 感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出 现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的 孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里 有学生，哪里就有我。要求学生每天 ：40 到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章 5 / 7 制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、加强修养，提高素质 马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至