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核分析支部学习实践科学发展观活动总结 核分析支部 2008 年 12 月 1 日 按照所党委学习落实科学发展观活动的要求， 核分析支部有计划、 有节点地 完成了学习交流任务，取得了一定的成效，现总结如下： 一、制定计划，确定交流主题 2008 年 11 月 14 日下午，支部召开党员大会， 部署了开展“学习实践科学发 展观活动”的安排，根据核分析部门工作的特点，提出了第一阶段党员和非党员 中层干部及研究员学习和调研的具体要求。 支部根据党委 《关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》 的要求，作 了具体的学习和大讨论的安排：以自学方式认真学习党的十七大精神、 《毛泽东 邓小平江泽民论科学发展》 、《科学发展观重要论述摘编》 等有关材料；集中研讨， 开展“增强能力、促进发展”的大讨论，并选定大讨论的主题为“如何加快学科建设 和融合，瞄准世界科技前沿，积极承担国家任务，促进高水平成果产出”和“如何 整合优势资源，提升竞争能力，瞄准国家需求，加快科技成果转化” 。支部还要求 研究员从所的全局出发，为所的发展献计献策。 二、围绕所的发展，献计献策 在学习科学发展观的同时， 核分析支部党员们也以科学发展观武装思想， 在 11 月 24 日的讨论及书面的材料中， 从个人、部门及所的层面， 纷纷为所的全面、 协调、可持续发展献计献策。 （一）从不同层面加快学科建设，形成优势学科 党员们提出自进入知识创新体系 ,特别是承担上海光源建设项目之后，各方 面发展日新月异，面貌有了翻天覆地的变化。然而 ,我所在基础研究领域仍然相 对落后。在高档次文章、人才培养等方面在中科院体系中排名靠后，学科分散， 没有形成优势学科。 认为我们要全面可持续发展， 加强基础应用研究力量， 提升 实力是关键的。 1. 建议所层面要从所学科的发展历史、目前的学科组成及国内外现状等众 多方面考虑， 选定 3-4 个优先支持的学科， 经过各层面的讨论后最终确定 2 个重 点支持的学科， 然后像做光源工程一样， 所里举力发展， 不遗余力引进优秀人才， 特别是已在国内外形成一定气候的科研人员， 然后从人才队伍、 资源配置等方面 予以支持，上下一起形成合力，加快学科发展的步伐。 2. 依托上海光源同步辐射装置这个大科学工程的研究平台，加快建设我所 新兴交叉学科的步伐， 特别是基础理论研究方面， 可以体现在当今科学研究蓬勃 发展的一些热点问题， 例如生物物理、 生物力学等等专业学科建设， 积极招收相 关专业研究生和工作人员， 开展与生命科学相结合的基于上海光源的理论探索研 究，增强能力，促进发展。 3. 在所范围内加大所已有优势学科的影响力，带动其他学科的发展 组织已取得较好科研成果的课题组在全所范围内开学术讲座， 介绍他们在科 研学术活动中的经验， 诸如是如何瞄准世界科技前沿， 选择好研究方向， 以达到 事半功倍的效果等。 同时由相关学科带头人牵头组织有关联的课题组交流探讨学 术问题，以促进高水平成果的产出。 4. 利用所现有技术队伍，加快研究平台的建设 一流的科研工作依托于一流的研究平台。 所根据我所的科研状况也在积极的 布置和建设研究平台， 但某些平台的建设差强人意， 主要原因是缺少懂技术的人 员。其实我所并不缺少技术人员，