6.冬阳童年骆驼队课件.pptVIP

2021/3/17 * 说说作者为什么要用这样一个题目,如果让你另给课文命个题,你将以什么为题。 2021/3/17 * 参考答案 课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本文的内容主旨,而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合,勾画出一幅记忆深处的童年印象,营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。 2021/3/17 * 品读:　 　　　 　　　夏天过去,秋天过去,冬天　　又来了,骆驼队又来了,童年却　　一去不还了．冬阳底下学骆驼咀　　嚼的傻事,我也不会再做了． 2021/3/17 * －－对童年生活的无限怀念 －－不由自主地嘴动 －－想到在寂寞的旅途中增加情趣 －－想替骆驼剪毛 －－追问骆驼去处 ６．冬阳·童年·骆驼队 学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼 2021/3/17 * 童年,我心灵的故乡 　 我总是不断地怀想—— 　　童年的骆驼队缓缓地走来 　　踏碎了一地温暖的冬阳 　　悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 　　至今还在遥远的梦中回荡 　　童年,我心灵的故乡 　 2021/3/17 * 　 我总是不断地怀想—— 　　那双清澈透明的眼睛 　　充满了好奇、天真和向往 　　在冬阳下学着骆驼咀嚼 　　驼背上载满了彩色的疑问与幻想 　　 2021/3/17 *