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2、独白回忆法。有些心理描写是通过人物的独白、回忆等形式直接吐露或表现出来的。我们在分析人物形象时就应该而且必须抓这些片断，分析人物在想什么，为什么想，从而揭示人物的性格。阿Q宣布“投降”革命之后，有一段文字：“好……我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁。”一句自语揭示了阿Q心中革命的目的——“要什么就是什么”“欢喜谁就是谁”，反映了他对革命的不理解。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 3、直接倾吐法。写好人物的心理，最通常的方法是作者以叙述人的身份，从人物角度，直接对人物的心理进行剖析和评价。它既可表现人物此时此地的心绪，也能概括人物一段时间的内心变化。这种方法简便而直接、清晰而深刻。当辛亥革命的消息传到未庄后，课文对阿Q的一段心理描写就凸显了这一问题。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 “他有一种不知从哪里来的意见，以为革命党便是造反，造反便是与他为难，所以一向是‘深恶而痛绝之’的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，于是他未免有些‘神往’了，况且未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿 Q更快意。” 这段文字道出了阿Q“神往”革命的原因有两条：一是举人老爷害怕，二是未庄的一群鸟男女慌张。从而可见阿Q对革命是如何的不理解，这也恰是辛亥革命脱离群众的后果。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 (五)侧面描写见个性 写人物可以直接写他的言行举止，若直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 借鉴实例：《陌上桑》 采桑女罗敷的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 分析鉴评：此段侧面描写，描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 表达交流3 写人要凸显个性 专题技法指导 成功例文赏析 自主尝试练笔 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 学习 目标 　　1.运用各种刻画人物的手法，进行片断写作训练。 　　2.学写选择恰当事件和运用各种手法来展现人物个性的记叙文。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 刻画人物，凸显人物个性，需要注意以下几方面： 善于选材 1．平面人物的选材。平面人物的选材，就是选取二三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他所选取的与性格特征不吻合的一律摒除。 借鉴实例：巴尔扎克《守财奴》 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 ①争夺梳妆匣：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”…… 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 ②临死抓金子：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 分析鉴评：两件事共同反映了人物的一种个性：守财奴的贪婪。 2．立体人物的选材。立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。 借鉴实例：《我的爷爷》 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 “爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好200元，你拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他(憔悴的)脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷——” 表达交流3人性光辉写人要凸显个性 我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用