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浅析校园足球振兴对校园篮球的影响 2021年2月27日，随着《中国足球改革发展总体方案》的审议通过，将足球发展上升为“国家战略”层面，一时间足球发展便成为热议话题。而如今已是2021年2月，從《足改方案》的审议通过到今日已有两年的时间，校园足球的发展与壮大，为我们带了诸多惊喜，同时也出现校园足球“变味”的现象。孩子踢球的动机是为升学；校方拿校园足球赢政绩；有地方踢球没专业人才教；教学方法过时、手段单一等等。中国足球的整体大环境一直在往好的方向发展，校园足球的普及也陆续取得了阶段性成果，但相关教育部门理应合理树立校园足球发展方向，细化学生升学、医疗等保障措施，同时为学生提供专业教练、场地、器材等完善环境，这样我们才能打破校园足球开展的强劲阻力，使中国校园足球的普及上升到新的层次和新的阶段，让学校树立正确动机、让家长放心孩子踢球、让学生积极参与。 在我们看到了校园足球发展中所给予的阶段性成果，我们也不得不正视校园足球的政令入校对校园篮球发展及篮球文化，在校园的“生根发芽”带来的诸多不利因素。篮球作为三大球之一，在中国三、四线城市的校园中占到了主导地位，因为其场地要求单一、对学生素质要求不高、裁判方法简单，容易组织比赛，对于偏远落后的山区学校而言，篮球活动的开展更为便利，所以在校园足球未政令入校以前，篮球作为简单高效的体育运动项目，深受广大师生的喜爱，而校园篮球更是一些偏远或场地局限学校校园文化的真正体现。校园足球的政令入校，对某些校园篮球文化氛围浓厚的学校，形成了强烈的冲击，对篮球人才的培养出现了阻碍，因为“教育局”要我们“踢足球”。 1 校园篮球发展现状 我国篮球发展及校园篮球发展总体不容乐观。随着北京奥运会的结束，我国篮球发展一直处于萎靡状态，无论是篮球职业联赛，还是大学生篮球联赛，都很难发现成绩优异、技术卓越、配合默契、战术得当的球员及球队。篮球人才的匮乏一直是影响我国篮球事业发展的重要阻碍，而随着外籍球员的引入，我国职业联赛涌现的外籍球员层出不穷，且慢慢占至主导地位，而我国球员的自身素质、技术技能等因素的影响，只能“配合”外籍球员。虽然篮球在当下的发展遇到了困境，但篮球在中国校园是最受欢迎，影响群体最为广泛的运动之一。目前，篮球在各大、专院校发展已成为常态化，成为各学校体育文化生活的重要组成部分，同时校园篮球也成为学校新生入学教育、培养团结意识、集体观念的重要手段。但我们学校对篮球人才的培养方式、方法与大洋彼岸的美国仍然存在较大差距。无论是球员的身体素质、技术技能，还是文化科目水平，都让人担忧。 而属于校园篮球赛事的大学生篮球联赛，更是成为某些高校提高知名度，广纳高考生源的宣传渠道。长期以来，由于我国的政治体制要求，对于篮球人才的培养一般采取：业余体校——市体校——省体校——省青年队——省队——国家队的人才递进模式，将技术技能视为进入更高队伍的唯一途径，而往往忽视学业、学识。随着各类退役运动员就业难、生存难等问题的暴露，国家才逐渐重视起来，协调学校使运动员可以继续深造，但好的初衷却往往被“变相”。球员“挂靠”，成为各类高校参加CUBA获得优异成绩的简便途径，平日球员在俱乐部或省队训练，比赛时“召回”替学校打比赛争得荣誉，不需要到校学习，而学时已满却可以获得毕业证、学位证，已成为诸多“挂靠”球员不争的事实。而如此循规蹈矩的CUBA，将如何为我们的篮球职业联赛输入新鲜血液，而我们的中国篮球事业将如何得到长远的发展，令人担忧！ 2 制约校园篮球发展因素 2.1 人才选拔及培养模式单一 对于我国篮球运动员的选拔途径，一般都是从地方体校逐层选拔，而其它高中学校重视学习忽视篮球人才的培养，这难免就是导致，选拔途径的单一和脆弱。小、初、高学校由于升学压力等问题，对于校园篮球的发展也只是“课间娱乐”，因为打好篮球并不表明能上好的学校。而“体校”的单一培养模式，侧重训练忽视学业，成绩优异会晋升至更高队伍继续“效力”，而提升空间较小的球员就会被淘汰。单一的选拔和培养模式，也是阻碍我国篮球人才后备力量的重要因素。 2.2 小、初、高、大（专）学校没有形成关联 篮球作为校园课间体育文化的“主角”，在小、初、高、大（专）学校有着广泛地学生基础。但我们并没有抓住机会，将基础教育学校与高等教育院校联合，使校园篮球发展相互关联成为优秀人才培养模式。成因是：基础教育的竞争升学压力；培养篮球人才对基础教育学校没有“利益”；地方体校作为人才选拔主要途径；缺乏相关部门对关联制度的改革；训练方法和训练手段单一。 大、中、小学之间相互脱节，往往“各自为政”，致使优秀篮球人才无法得到“升华”，更是阻碍我国校园篮球培养的主因。 3 校园足球对校园篮球影响 3.1 立足