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思想政治工作学教程第五、六章 单选： 1.什么是党的思想政治工作要研究和解决的基本矛盾，是人们的思想觉悟水平同 党的事业客观要求之间的矛盾。 2.不同时期思想政治工作要解决的主要矛盾是不断变化的。 3.现阶段要解决的主要矛盾，从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的 矛盾。 4.集体主义是社会主义价值观的核心内容。 5.精神生产力属于社会生产力范畴，精神属于上层建筑的意识形态范畴。 多选： 1.非社会主义思想的主要表现：拜金主义思想；享乐主义思想；极端个人主义思 想；封建迷信思想。 2.解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意处理好三个关系：正确处理 解放思想与坚持四项基本原则的关系；正确处理物质利益与奉献精神的关系；正 确处理思想政治工作效果与经济效益的关系。 3.解决现金与落后、正确与错误的思想矛盾：必须从把握国内外形势发展变化的 新实际出发；必须从找准干部群众在现实生活中产生的新问题入手；必须从适应 发展社会主义市场经济的新要求着眼；。 4.思想政治工作自身的基本矛盾主要有三对矛盾：教育者素质与党的事业需要的 矛盾；被教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾；受教育者日益增长的精神 文化生活需要与思想工作不能满足这种需要的矛盾。 5.人们的思想行为与社会主义事业需要之间的矛盾，表现为三个方面：受教育者 的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾；受教育者的生活方式与社会主义事 业需要之间的矛盾；受教育者的思维方式与社会主义事业需要之间的矛盾。 6.思想政治教育中主体和客体的关系既对立又统一的矛盾关系：主体和客体是相 互依存的；主体和客体之间又存在着种种差异与对立；主体和客体是可以相互转 化的。 7.教育者之所以在教育活动中处于主体地位，主要是因为其具备三个特征：主体 性；目的性；权威性。 8.教育者的主导作用的发挥，取决于以下一些条件：一是教育者的主观努力程度； 第 1 页第 1 页 思想政治工作学教程第五、六章 二是教育者合理的知识结构和能力结构；三是教育者先受教育。 9. “生命线”是一个复合概念，它包含着引导、保证、服务三层意思。 10.马克思主义的社会生产力学说告诉我们，人类的社会生产是一个大系统，包 括物质生产、精神生产和人的自身生产三个领域。 11.马克思主义的社会生产力学的三个生产领域相关联的有三种形态的生产力： 物质生产力、精神生产力、人口生产力。 12.精神生产力三个构成要素：一是创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论 工作者；二是创造精神文明的精神生产资料；三是进行精神生产的精神生产工具。 13.社会主义精神文明，是以马克思主义为指导的精神文明。分为文化建设和思 想建设两方面。 简答： 1.教育者与受教育者矛盾的具体表现：教育者传播的思想观点、行为规范与受教 育者的思想、行为的矛盾；教育者的认识没有反映受教育者的思想、行为的现状 及规律的矛盾；教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛 盾；教育者素质不符合受教育者要求的矛盾。 论述： 1.受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾：一是社会主义事业要求 人们具有主动性行为，而旧的行为方式却带有被动性、机械性，习惯于 “眼睛向 上看，双手向上伸，遇到问题向上交”。二是社会主义事业要求人们缩短行为周 期，即一个行为从提出到最后完成的时间要缩短。三是社会主义事业要求人们增 强行为结果的价值评价，提高行为的质量和效益，而传统的行为结果的价值评价 是干与不干一个样，干好干坏一个样。四是社会主义事业要求行为方式的开放性， 建立广泛的横向行为结构，增强与上下左右人们的行为的有机联系和衔接，充分 发挥人们行为的主动性、能动性、创造性，这必然与封闭型行为结构发生矛盾。 五是社会主义事业要求人们树立长期行为，胸怀全局，着眼未来，把行为的现实 目标同远大理想统一起来。（1.传统行为方式上的被动性、机械性与社会主义事 业要求的主动性、创造性之间的矛盾。2.传统行为方式上的低效率、慢节奏与社 会主义事业要求的高效率、快节奏之间的矛盾。3.传统行为方式上的 “干与不干 一个样，干好干坏一个样”与社会主义事业要求的重行为质量和效益之间的矛盾。 第 2 页第 2 页 思想政治工作学教程第五、六章 4.传统行为方式上的封闭性与社会主义事业要求的开