完整版小学语文阅读训练80篇五年级写景.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE11 精品文档 PAGE 早春 微着湿的芬芳气息，地吹梢，吹田野，吹我家前的小河。 春天来到了。 小河岸的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越越大，晶剔透，于“叮”一声同冰掉河里，沉入流水之中。 河水地唱着歌向前奔去；一群子在小河里拍打着浪花，而追逐嬉，而开 翅膀在水面奔。了表达心中的快，不地放开喉大喊几声！古代人的： “春 江水暖先知”，真是一点也不。 河岸上的小开始露出淡淡的青色，枝地在微中曳。怎么，河那的田野开 始了？那斜斜的河岸，那广的田就像着一透明的碧，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔搜脚下，我才，在的泥土中也有点点色，正探探 地冒出地面。是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它坏。忽然一小燕子从来，他着水面，越越近。么早就来啦！我想，也它就是我家的那“小客人“呢！ 看来到了，的确来到了。 空气是那清新，天空是那迷离。太阳已升高，也更加温暖俄。她的万道金光愉快 吻着万物，吻着我的面，那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿！ 春天于来到了！ 1、从文章找出和下面意思相近的，写在括号里。 潮湿（ ） 消融（ ） （ ） （ ） 2、仿照文中画句，用句中点的造句。 而??.而??_______________________________________ 那??那??就像??____________________________________ 3、把下面的句子改成反句。 那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿！ 4、短文写的是早春的美景色 ,作者抓住了“ 吹拂”，“ 融化”，“ 水”， “ ”，“ 来”，“ 普照”，些景物，运用了_______、___________、 ___________的修辞手法，使文章美、生、形象。 5、短文引用“春江水暖先知”一句写“子水”，你知道引用的是哪首中的句，作者是？你能把作者及全内容写下来？ 6、你知道那些描写春天景色的古？写在下面。 1 庐山 朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。 你最喜欢的也许是 “险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。 你听了也许会发笑， 云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。 我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭 亭玉立的绿衣仙女， 手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车， 在银蛇般的盘山 公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨以了下来。这时，心 上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种 “不 识庐山真面目”的神秘感。 雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了， 浓雾之中，游人虽然近在咫尺， 也只 听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌， “叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山 中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿 润而清凉。 我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一 惊，难道我是误人了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了， 隐隐约约露出一点山顶。 云 雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴， 宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现， 乘着龙船在这云海上行驶。 几位年轻人看到 这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云 雾像被一种巨大的力量推动着， 一阵风似地迅速向一侧移动， 被它遮盖的大山立刻变得清清 楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。 啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。 1、联系上下文，解释下面的词语。 别具一格：__________________________________ 近在咫尺：___________________________________ 2、根据意思写出一些表示“看”的词语。 到医院去看望病人（ ） 站在高处向远处看（ ） 站在上面向下看（ ） 抬头向上看（ ） 向四周看（ ） 快速地翻看报纸（ ） 集中注意力地看（ ） 偷偷地看（ ） 3、将下面句子换两种说法，不改变句子的意思。 雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住了。 4、“不识庐山真面目”一句出自______朝诗人__________所写的《 》。 全诗是：_______________________________________________________ 5、文章题目为“庐山”，你认为合适吗？如果请你换个题目， 你会用什么题目？ _________________________________________________