数学图形教学设计案例.docxVIP

编号： 时间：2021年3月19日 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学图形教学设计案例 根据这张图，你能知道些什么信息?统计降水量的单位是什么?你能根据图中折线的整体形态，说说青岛市20xx年各月降水量的变化情况吗。以下是豆花问答网和大家分享相关的数学图形教学设计案例资料，欢迎你的参阅。 数学图形教学设计案例一 一、谈话导入。 课件出示中国地图。大家找到青岛了吗?瞧，那是个很漂亮的城市(课件出示青岛城市漂亮风景)，同学们去过青岛吗?你们想知道那儿的降水情况吗?请看屏幕。  二、学习新知。  1、复习单式折线统计图的特点和作用。  (1)课件出示青岛市2003年各月降水量统计图，了解信息。  提问：这是一幅——(折线统计图)，根据这张图，你能知道些什么信息?统计降水量的单位是什么?你能根据图中折线的整体形态，说说青岛市2003年各月降水量的变化情况吗?  提问：折线统计图有作用?(不仅能看出数量的多少，也能清楚地看出数量增减变化的情况。)  (2)课件出示昆明市2003年各月降水量统计图，让学生说说从图中知道了哪些信息。  2、谈话导入，出示复式折线统计图。  课件出示两张分开的折线统计图，师提问：看了这两张折线统计图，如果要比较这两个城市2003年哪个月的