八年级上道法 1.2 在社会中成长 公开课优秀课件（经典、完美、好用）.pptxVIP

;1、我们的社会生活的特点？ 2、我们的社会绚丽多彩的表现？ 3、社会生活给我们带来哪些变化？ 4、我们的社会生活空间不断延展的原因及表现？ 5、如何理解“我们都是社会的一员？”;《狼孩的故事》;这个故事说明了什么？; 一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 ;第一单元 第一课;;自学思考; 仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？;;1.社会对个人的影响？ （我们为什么要在社会课堂中成长？）;探究人的社会化过程;图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖;图3是老师在教学;图4是学生在参加社会劳动;2.如何理解人的成长是不断社会化的过程？;亲情、友情、理解、尊重、关爱、温暖、认可、成就感……;根据世界卫生组织统计，全世界抑郁症患者达3.5亿人，每年有80万人因自杀死亡，大约每40秒就有一人选择轻生。;人的演变过程; 4、什么是社会化？;这是一种什么样的社会现象？ ; 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。 ; 有人落水，众人围观,无人救助; 冷漠情绪和 “看客”心态; 冷漠情绪和 “看客”心态; 冷漠情绪和 “看客”心态;面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？;自学思考;初识亲社会行为;5、为什么要养成亲社会行为？（原因，意义）;6、亲社会行为包括哪些？ 举例说说吧。;探究与分享;7.怎样养成亲社会行为？;亲社会行为;谈感受 明道理;课堂小结;;课后作业： 1.整理本课知识点 2.完成同步练习题 ;小明在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（ ） ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同②小明的身份是唯一的、固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④;“两会”召开期间，全国大部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有利于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感 ②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④;下列能体现正确感受社会生活的是（ ） ①关注每年两会，并献计献策②参加社会公益活动③参观博物馆，丰富的展品开阔自己的眼界④宅在家里，哪里也不去 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④;下列对个人与社会的关系理解不正确的是（ ） A. 个人的成长离不开社会 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的本质是单个人 D. 每个人都是社会的一员;我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ） A. 融入社会生活 B. 沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C. 不接触复杂的社会生活 D. 只融入学校的学习生活