《亲爱的汉修先生》课外阅读指导.docxVIP

《亲爱的汉修先生》整本书阅读指导的教学设计 安徽大学附属学校黄金仙 教学目标: 通过《亲爱的汉修先生》的导读激发学生的阅读兴趣，并在共读 的过程中让学生收获感动，能够静心拼读本书、学到一些提升作文能 力的方法。 教学思路: 共读一本书的过程就是引导学生融入故事本身， 去体验情节的曲 曲折折，与书中人物同喜同怒同哀同乐的过程， 就是引导学生逐步在 体验中丰富对人物形象的认识的过程。 因此，我想以两条线并行的方 式带领学生边读书边思考。我们一边从封面开始读起，读目录，读故 事，一边在不断地丰富对故事的主人公鲍雷伊的认识。 在阅读的时候, 注意从表现鲍雷伊安静、内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，甚