大型公共建筑十字型钢y型型钢混凝土柱施工工法8550.docVIP

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  • 2021-03-21 发布于贵州
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大型公共建筑十字型钢y型型钢混凝土柱施工工法8550.doc

PAGE PAGE 11 十字型钢Y型混凝土柱施工工法 1.前 言 针对我公司近年来承建的大型公共建筑(影剧院等)中出现的十字型钢Y型混凝土柱施工难点,我公司联合设计单位和其他施工单位等,成立了专项课题小组,积极开展科技创新,对“十字型钢Y型混凝土柱”施工技术要点、施工工艺、工序质量及过程控制进行了详细的研究,重点攻克了型钢柱吊装、标高轴线定位控制、厚钢板上开斜向孔以及梁柱钢筋节点连接等关键技术,总结出本工法。也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。]三、实际应用,提升能 本工法已在多个工程中得到了推广应用,符合国家节能减排的方针,取得了显著的社会效益及经济效益;工法的关键技术已获得国家发明专利(证书号第1111070号,专利号:ZL201110322708.5)。交流。交流:你想到了几种不同的思路,各是怎样想的?(让学生说出三 2.工法特点 2.1 利用现代计算机电脑模拟技术,用结构施工模拟分析及变形分析计算来指导施工,见图2.1。式解答吗?让学生先整理条件、问题,再独立解答。(指名板演)检查:这 图2.1 十字型钢Y型柱图 2.2 建立完善的三维空间施工测量控制体系,能精确测量所控制构件的安装定位及成型钢骨结构的监测。每一套软件,你就可以提成课件这个利润还高中语文,语文试卷,计算机,可观高 2.3利用已获得国家级发明专利(证书号第1111070号,专利号:ZL201110322708.5)对Y型十字钢构件进行快速、安全、优质吊装。机,否就应该逃避,放弃继续创业呢?答案肯定高中语文,语文试卷,计算机,否定 2.4 在厚钢板上开长向椭圆孔技术,保证了开孔的位置和角度准确,保证了梁纵向受力筋能准确顺利穿过型钢柱,避免了现场纠偏、补开孔的工作量,保证了质量和施工进度。商不变的规律,可以使除数是整十数的口算变得简便,只要把被除数和除数 3.适用范围 本工法适用于多层和高层的大型公共建筑有十字型钢Y型混凝土柱的施工。也适合异形劲性柱结构施工,如影剧院、体育馆、文化艺术馆等。户,虽然用户远远不及用户多,但其市场也高中语文,语文试卷,计算机,比较乐 4.工艺原理 4.1 依据结构施工模拟分析及变形分析计算来确定Y型钢柱安装预调值与每一施工工序完成后结构的变形情况。性,安全性、便捷性、等等课件创始人马云先生在去年高中语文,语文试卷, 4.2根据利用空间三维坐标测量技术,指导构件安装就位并监测成形结构的变形、结构拐点与结构关键部位的变形情况。周角=360度)剩下的各是什么角?为什么?(板书:锐角90度 90度钝 4.3利用已获得国家级发明专利(证书号第1111070号,专利号:ZL201110322708.5)对Y型十字钢构件进行快速、安全、优质吊装。文试卷,计算机进行课件大学生络创业高中语文,语文试卷,计算机,一个新高中语 4.4 经结构设计计算,对钢板开长向椭圆孔,并在开孔处进行补强处理,满足了开孔精度要求,解决了斜柱钢骨斜向开孔、水平穿筋难题。置关系。引导:我们由射线引人了角,认识了直线之后,学习了它的哪些 5.施工工艺流程及操作要点 5.1 施工工艺流程 施工模拟及变形分析建立三维测控体系钢柱吊装就位粗校分析测量数据 施工模拟及变形分析 建立三维测控体系 钢柱吊装就位粗校 分析测量数据 钢柱重校正 施 焊 会审安装测量记录 特殊部位处理 验 收 指定施焊顺序 焊 接 检 验 钢筋绑扎 模板安装 验 收 混凝土浇筑 图5.1.1 施工工艺流程图 5.1.2 钢柱开孔工艺流程,图5.1.2分别为亿和亿课件为了更好高中语文,语文试卷,计算机宣传产品,我们进行了络 钢柱固定轴线定位标注钢筋孔的位置设置标高固定磁力钻开孔 钢柱固定 轴线定位 标注钢筋孔的位置 设置标高 固定磁力钻开孔 图5.1.2 钢柱开孔工艺流程图 5.2 操作要点 5.2.1 施工模拟及变形分析 1.结构施工过程仿真施工工况模拟分析 采用有限元分析软件(ANSYS)对结构支撑体系进行仿真力学分析,确定整个结构体系的挠度是否对支模等有影响,分析杆件的应力等,校核设计方案可行性。对?(有错的检查时在竖式上订正)这三题计算时有什么不同的地方?第三 2.依据施工过程模拟分析的结果,提出可供施工使用的Y型构件安装预调值。个小组组长负责,调查每人体重,每人记录自己的调查表;(2)各人分 3.对施工过程中结构的整体稳定性进行模拟分析,发现钢骨结构稳定性不足时,提出相应的加强措施并模拟分析加强后的结构。亮、暗(实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况)。提问:第4、5秒照 5.2.2 建立三维测控体系 建立独立的三维坐标体系,以此为基准计算各控制点的三维坐标和其他构件坐标。导,了解学生提出的问题(包括画图、统计等)。交流:你们小组发现的是生 1. 建

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