七年级数学上册第2章有理数2.7有理数的减法教案（华东师大版）.docVIP

Page 3 2.7 有理数的减法 【基本目标】 1.经历探索有理数减法法则的过程,理解并掌握有理数减法法则; 2.会正确进行有理数减法运算; 3.体验把减法转化为加法的转化思想. 【教学重点】 有理数减法法则和运算. 【教学难点】 有理数减法法则的推导. 一、情境导入，激发兴趣 1.世界上最高的山峰珠穆朗玛峰海拔高度约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度约为 —154米，两处的高度相差多少呢？ 试试看，计算的算式应该是__________________.能算出来吗，画草图试试. 【教学说明】让学生结合图象，得出结论. 2.甲数是-8，乙数是-3，甲数比乙数多多少？计算的算式应该是__________________.结果是多少呢？ 【教学说明】先让学生列出算式，然后让学生猜想结果，引起学生探究的兴趣. 二、合作探究，探索新知 1.怎样计算（-8）-（-3）？ 请你在小组内一起探究、交流. 要计算（-8）-（-3）=？，实际上也就是要求：？+（-3）=-8，所以这个数（差）应该是_____.也就是（-8）-（-3）=-5. 再看看，（-8）+（+3）=_____.所以3-(-2) _____3+2！ 由上你有什么发现？请写出来____________________. 【教学说明】一步步引导学生思考，计算得出结果，观察其中蕴含的规律，总结运算的法则. 2.换两个式子计算一下，