粤教版七年级上册地理总教案教学设计(精编).pdfVIP

复习资料 《第一章 认识地球 第一节地球的形状和大小》 教学设计 一、教材分析 “认识地球”是七年级地理的第一章，即初中义务教育阶段地理学科的 起首章，而本节又是其中的起首节。因此本课设想通过多媒体和充分利用章 首页、设计动手探究活动来激发学生探索地球奥秘的好奇心和学习地理的兴 趣。 二、教学目标 １．知识与技能 让学生知道地球是个不规则的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周 长。 ２．过程与方法 通过设计探讨地球形状的活动和相关事例，用简单的方法证明地球的形 状。 ３．情感态度与价值观 激发学生探索地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣，体验到科学探究的 方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辩证唯物主义的教育。 三、教学重点 地球的大小 四、教学难点 地球形状的认识 五、教法建议 1 ．地球的形状，学生已经知道，而且在卫星照片上一目了然。因而教学 复习资料 的着重点是让学生通过活动模拟和体验人类认识地球形状的过程，从中受到 科学史的教育。 2 ．如何证明地球是个球体， 教师不要局限于教材中的三个例子， 可鼓励 学生大胆质疑和提出自己的看法。 例如提出：“麦哲伦船队环球航行真的能证 实地球是圆形吗？” （圆柱形、圆锥形也可以环绕而行， 因而在地球上要证明 地球的形状，还必须提出更多的论据。 ） “你还知道或还可以用哪些方法证 明地球是个球体？” 总之，采用开放式和探究式的教学方法， 可以让学生体 验到科学探索的方法，培养学生的求知欲和探究精神，并让学生受到科学精 神和严谨的科学态度的教育。 3 ．在前一节课时可布置学生准备好一个球体（篮球等）和正方体（粉笔 盒等），并每人折叠一只桅杆高高的小纸船， 以便于在课堂动手实验。 介绍卫 星照片除用于证明地球是一个球体之外，还可以结合可看到的海陆轮廓、云 层等，进行简单的介绍，让学生感受到现代科技的重要作用，树立崇尚科学 的观念，并进一步激发学习动机。 六、课时安排建议 1 课时 七、教学案例 课前：[ 欢迎画面 ] 自制欢迎画面：世界地图和一个小姑娘探究头像及欢迎词： 欢迎你进入地理知识殿堂！ （制造一个研究地理学科的学术氛围， 利用文字和女 孩头像使气氛严肃而不失亲切， 这对刚刚进入地理学习的学生来说很重要， 他们 有了被尊重的感觉，也激发了他们热爱地理科学，愿意学习地理学科的愿望） 复习资料 上课：欢迎大家进入我们的地理知识殿堂！ 作为一个地球人， 你合格吗？ （老 师亲切地说，配合屏幕文字动画进行） [ 合格地球人的考察 ] ：（根据课堂内容，联系生活实际，设计 1～5 个有关 问题，在考察学生的同时引入教学，下划线处是连接内容） 1. 你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的？ 2. 小时侯你是否想过“地球是什么形状”的问题？ 3. 现在你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？ 4. 你怎样用数据描述篮球的大小？地球的大小呢？ 这些问题可以指定学生回答， 也可以大家讨论回答， 回答的过程就是谈话过 程，是师生交流过程，学生讨论过程，也是从生活升华到科学的过程。让学生体 会到地理知识来源于生活，地理学科研究的是生活中的地理。 问题 1：太阳是圆的，稍加引