《粗心的小画家》教学反思03523[参考].pdfVIP

《粗心的小画家》教学反思 《粗心的小画家》就是一首欢快活泼、 充满天真烂熳情愫的儿童歌 曲, 歌曲 2/4 拍子 , 大调式 , 歌词用儿童的语言讲述了一个叫丁丁的爱画 画的小男孩 , 因为她的粗心 , 会在她的画作中出现这样那样的错误 , 因此 闹出不少笑话。通过这样的情节教育小朋友们做事要认真仔细 , 不能粗 心大意。 我的教学就是从欣赏丁丁的画入手 , 让孩子们找找画中的毛病 , 接着初听全曲之后 , 通过老师有节奏地提问的方式 , 让孩子们有节奏地 回答问题 , 引出歌词内容的同时感受附点的节奏的特点。 通过一番对话孩子们已经对内容有了一定的了解。 接着听第二遍 的时候我让孩子们在歌曲中寻找我们对话的歌词。 并用朗读时拍手的方 式示意我。接着我用填空游戏的方式 , 为几句歌词来寻找旋律 , 这四句歌 词有两句旋律 , 通过钢琴带唱的方式让小耳朵熟悉旋律 , 并在听第三遍 歌曲的时候 , 为这四句歌词分别找到旋律。 接着全班一起用 la 跟琴哼唱 全曲 , 熟悉其它的旋律片段。 再通过轻声跟唱 , 找难点 , 齐声唱 , 分组唱等 传统方式教唱全曲。 在这首歌曲的教学当中 , 我认为附点的演唱就是难点 , 最开始上 的一个班 , 我发现唱过很多遍之后 , 还有很多把小附点的节奏唱成二八。 在第二个班上的时候我在提问的时候就在 PPT上把附点下面的那个字 用红色框起来了 , 并清楚地提示她们红色框起来的字要稍微拉长一点儿 唱。并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受 , 后面的孩子 都更很好的突出附点音符的重音。 但不足的就是 , 对于这首歌曲的情绪与表演我没做太多的处理 , 如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫 , 淘气可爱的一面揉合在歌曲当 中也许能更好的体会歌词的俏皮感。 而且教学的最后我没有做太多拓展 , 也就就是没有更多的升华。 这首歌曲孩子们很喜欢 , 尤其就是在期末考试的时候很多孩子都 选择唱这首歌曲 , 我想也就是与有特点的旋律 , 特别的歌词内容就是分 不开的。希望做好一座桥梁把把更多优秀的歌曲 , 通过更好的方式传递 给可爱的孩子们。