一次函数的应用（1） 教案.docVIP

课题：一次函数的应用（第一课时） 教学目标： 知识与技能目标： 1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 2、能利用函数图象解决简单的实际问题， 3、初步体会方程与函数的关系。 过程与方法目标 ： 1、通过方程与函数关系的研究，建立良好的知识联系。 情感与态度目标 通过函数图象解决实际问题，培养学生的数学应用能力，同时培养学生良好的环保意识和热爱生活的意识。 重点： 一次函数图象的应用 难点： 学会解较为复杂的一次函数的应用题. 教学流程： 课前回顾 1. 什么是一次函数? 若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b (k,b为常数,k≠0)的形式,则称y是x的一次函数. 2. 一次函数的图象是什么？ 一条直线 常数项b决定一次函数图象与 y 轴交点的位置. 情境引入 探究1：某物体沿一个斜坡下滑，它的速度 v （米/秒）与其下滑时间t（秒）的关系如右图所示： (1)请写出 v 与 t 的关系式； (2)下滑3秒时物体的速度是多少 (1)请写出 v 与 t 的关系式； 设Ｖ＝kt; ∵(2,5)在图象上 ∴由５＝2k得，k=2.5 ∴V=2.5t (2)下滑3秒时物体的速度是多少？ 将3s代入V=2.5t，得 V=7.5 总结： 确定正比例函数的表达式需要1个条件 确定一次函数的表达式需要2个条件． 探究1： 在弹性限度内，弹簧的长度 y（厘米）是所挂物体质量 x（千克）的一次函数。一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。请写出 y 与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度。 解：设y=kx+b,根据题意，得 14.5=b ① 16=3k+b ② 将b=14.5代入②，得k=0.5 所以在弹性限度内，y=0.5x+14.5 当x=4时，y=0.5×4+14.5=16.5 即物体的质量为4千克时，弹簧长度为16.5厘米. 总结：怎样求一次函数的表达式？ 这种求函数解析式的方法叫做待定系数法 求一次函数的表达式的详细步骤 １.设——一次函数表达式 y=kx+b或者y=kx； ２.代——将点的坐标代入y=kx+b中,列出关于K、b的方程 ３.解——解方程求出K、b值； ４.定——把求出的k、b值代回到表达式中即可. 练习1： 1.如图，直线l是一次函数y=kx+b的图象，求它的表达式． 解：设正比例函数y=kx 将点（-1,3）代入其中 3=-1×k，得k=-3 ∴y=-3x 2. 已知直线l与直线y=-2x平行，且与y轴交于点(0,2)，求直线l的解析式。 解：设直线l为y=kx+b, 　　∵l与直线y=-2x平行，∴k= -2 又直线过点（０，２）， ∴２＝－２×0+b, ∴b=2 ∴原直线为y=-2x+2 自主思考 探究2：由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间 t( 天)与蓄水量V(万米 )的关系如图所示 水库干旱前的蓄水量是多少？ (2)干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？ 分析：干旱10天求蓄水量就是已知自变量t=10求对应的因变量的值------------数 体现在图象上就是找一个点，使点的横坐标是10，对应在图象上找到此点纵坐标的值（10，V）--------形 连续干旱10天，蓄水量为1000 连续干旱23天，蓄水量为750 （3）蓄水量小于400 时,将发生严重的干旱 警报.干旱多少天后将发出干旱警报? 40天 （4）按照这个规律,预计持续干旱多少天水库将干涸? 60天 还能用其它方法解答本题吗？ （1）设v=kt+1200 （2）将t=60，V=0代入V=kt+1200中求的k= -20，V= -20 t+1200 （3）再代入各组 t 或 V 的值对应的求V 与 t 的值 练习2：当得知周边地区的干旱情况后，育才学校的小明意识到节约用水的重要性，当天在班上倡议节约用水，得到全班乃至全校师生的积极响应。 从宣传活动开始，假设每天参加该活动的家庭数增加数量相同，最后全校师生都参加了活动，并且参加该活动的家庭数 S（ 户）与宣传时间 t（天）的函数关系如图所示。 （1）活动开始当天，全校有多少户家庭参加了活动？ 200户 （2）全校师生共有多少户？该活动持续了几天？ 1000户，20天 （3）你知道平均每天增加了多少户？ 40户 （4）活动第几天时，参加该活动的家庭数达到800户？ 第15天 （5）写出参加活动的家庭数S与活动时间t之间的函数关系式。 S=40t+200 四、自主探究 探究3：根据图象回答问