七年级数学上册第2章有理数2.8有理数的加减混合运算教案（华东师大版）.docVIP

Page 4 2.8 有理数的加减混合运算 【基本目标】 1.使学生掌握将加减混合运算写成省略加号的和的形式; 2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算; 3.培养学生的运算能力; 4.能使用加法的运算律进行简便运算. 【教学重点】 减法直接转化为加法及混合运算的准确性. 【教学难点】 使用加法的运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算. 一、情境导入,激发兴趣 1.叙述有理数加法法则是什么？有理数减法法则是什么？ 2.有理数加法的运算律有哪些？ 3.化简：+(+3)；+(-3)；-(+3)；-(-3). 【教学说明】让学生回顾前面所学的知识，初步感知运算的规律，减法可以转化为加法，为后面的探究打下基础. 二、合作探究，探索新知 1.加减法统一成加法 （1）将(-8)-(-10)+(-6)-(+4)统一成加法运算的式子是什么？ （2）根据减法法则，按照运算顺序，原式可以转化为： (-8)-(-10)+(-6)-(+4)= (-8)+(+10)+(-6)+(-4) （3）在一个加式里，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，即有：(-8)-(-10)+(-6)-(+4)= (-8)+(+10)+(-6)+(-4)= -8+10-6-4 这个式子仍看作和式，有两种读法: 按性质符号读作“负8、正10、负6、负4的和”; 按运算意义读作“负8加上10减去6减去4”. 【教学说明