语文：《封锁》课件(1)(粤教版选修《短篇小说欣赏》).pptVIP

小说《封锁》的寓意 它首先是指一个场景——电车遭遇封锁后，车上的一个场景。 有形的“封锁” 无形的“封锁” 《封锁》隐喻人性与处境的悖逆：人生的常态对人实际是一种封锁，封锁因此成为人的处境象征；非常态中的人性是开放的，人的自然欲望能够得以释放，并导致激情的突然迸发，产生越轨的萌想，从而构成对日常生活的反封锁，激情封锁了平庸。 深层次的暗含人与人心灵之间有形无形的封锁隔阂，以及个体思想受人生常态的压抑状态，也就是人性的封锁。在文明秩序中，人都是按照社会秩序指派给他的角色做人，没有自我。现代都市社会中的人，只有好人。 人与人之间的隔膜 1、铁门里的人和铁门外的人眼睁睁对看着，互相惧怕着 2、搓核桃的老头子有板有眼的小动作代替了思想，他的脑子了像核桃仁，甜的，滋润的，可是没有多大意思。 3、医科学生的人体骨骼图，却被“专家们”斥之为附庸风雅的立体派、印象派、中国画式的题字。 采用“陌生化”叙述手法，制造出“陌生化”的戏剧效果。 试图超越传统的重现现实的方法，激发人们克服对生活的麻木感，改变人们对现实的认识。 　 张爱玲引导人们在封锁这一非常态中发现常态生活的贫乏冗长，发现人心的隔绝和人性的压抑。 　 因此这是一篇具有开拓性的小说。 写作手法 张爱玲以神来之笔在新旧雅俗间游刃有余，既有层出不穷的创新，又有不厌其烦的袭旧，创造出一种独特的语言风格。 语 言 风 格 一、张爱玲善用比喻和拟物拟人。她作比喻用日常生活中司空见惯的事物，本来没有什么特别之处，可由于她善于抓住本体和喻体间最关键的相似点，联系两者，使得本位立时变得生动可感。 语 言 风 格 1、整个的花团锦簇的大房间是一个玻璃球，球心有五彩的碎花图案。客人们都是小心翼翼顺着球在爬行的苍蝇，无法爬进去。 本体 喻体 相似点 张灯结彩的大堂 有五彩心的玻璃球 晶莹、五彩、冰冷、隔阂 大堂内的人 爬在球面的苍蝇 渺小、彼此隔阂 2、十一月的纤月，仅仅是一钩白色，像玻璃窗上的霜花。 本体 喻体 相似点 纤月 霜花 纤细、淡薄、半透明的白 3、芝寿直挺挺地躺在床上，搁在肋骨上的两只手蜷曲着像死去的鸡的脚爪。 本体 喻体 相似点 手 死去的鸡的爪子 蜷曲、僵硬、瘦骨嶙峋 二、 张爱玲还善于以通感的方式将声音、气味、色彩、触觉贯通、糅合，剥离，使意象新奇，富有弹性，将具象意义与抽象意义自由转换、穿插，使意象的情感色彩更为立体。 语 言 风 格 视觉： 她穿着的一件曳地长袍，是最鲜辣的潮湿的绿色，沾着什么就染绿了。她略略移动了一步，仿佛她刚才所占有的空气上便留着个绿迹子。 听觉： 一到了晚上，在那死的城市里，没有灯，没有人声，只有那莽莽的寒风，三个不同的音阶，“喔……呵……呜”无穷无尽地叫唤着，这个歇了，那个又渐渐响了，三条骈行的灰色的龙，一直线地往前飞，龙身无限制地延长下去，看不见尾。 “喔……呵……呜”叫唤到后来，索性连苍龙也没有了。 触觉： 今年冬天我是第一次穿皮袄。晚上坐在火盆边，那火，也只是灰掩着的一点红；实在冷，冷得瘪瘪缩缩，万念俱息。手插在大襟里，摸着里面柔滑的皮，自己觉得像只狗。偶尔碰到鼻尖，也是冰凉凉，像狗。 ； /tower/3018.html 宝塔线指标 jch36kcf 是知道，不知道就是不知道。”少年们很高兴把学堂上夫子的教训搬到这里来用，“有什么不是很知道的！你肚子里有鬼！”“有个屁鬼！”明蕙二舅舅炸了，“你们这帮小子找死是吧？”“哈呀呀！”少年们大乐，“找的就是你们的鬼！”特高兴有个拔剑决斗的机会。值班的衙役们望过来了，瞧见兵刃的话，抡链子，锁人，两边都锁上，关回去，叫他们家里拿钱来赎人，节下，赎金翻倍，还要备酒菜……“误会啊误会啊！”明蕙大舅舅冷汗涔涔，“我们，完全不知道五少爷怎么回事儿。我们，就是因为没了家里姑娘，穿个孝。”“又不是没了你妈，”少年里还有人嘴巴忒毒，“你穿的哪门子孝！”“你！”明蕙二舅舅要炸了。明蕙大舅舅硬把他压下去，对着蓄势待发的衙役陪笑：“误会，误会！”衙役看他这儿没火苗，就转而盯着少年们。只有一方滋事的话，逮捕单方也不是不可以，这些少年家里，有的还是凑得出几个钱的……“误会。”少年们哼哼，并且很快散去了。衙役们也无趣的回到各自岗位上。这一番折腾，苏家人已经爬到山阶的一半了，刘家人看着明蕙大舅舅：这会儿