学前幼儿园_大班科学神奇的中草药教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 大班孩子喜欢探究新的事物，更加好奇好问，对大自然产生浓厚的兴趣，喜欢问“是什么”，“为什么”。 他们总是在对周围世界不知疲倦地探索着。正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识。幼儿在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学，所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿了解事物，本节课教师充分调动幼儿的多种感官，尝一尝，闻一闻，摸一摸，使幼儿从多角度了解中草药的特征，利用课件展示，让幼儿更多的了解中草药的特性，从而达到本节课的教学效果。 教材分析 一、活动价值 我们的祖国地大物博，历史悠久，举世瞩目的中华医学，让每一位中国人为之自豪，我们要将名族的瑰宝传承下来，让孩子了解祖国的优秀文化。中药主要由植物药（根、茎、叶、果）、动物药（内脏、皮、骨、器官等）组成。其中植物药占中药的大多数，所以又叫中草药. 大班幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验，贴近幼儿的生活，中草药是幼儿感受中华医药博大精深的好教材。 二、活动开展 本活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，从兴趣入手，引导幼儿感知观察、探索体验，让幼儿了解中草药的神奇，并通过视频拓展一些特别的中药，萌发幼儿对中药的兴趣。 在第一环节中，通过故事《神农尝百草》导入，直观形象的画面，迅速将孩子带入活动情境中，同时引发幼儿的生活经验，通过回忆自己的看病经历，感受中药神奇的功效，加深幼儿对中药的深刻的印象。 在第二环节中，我运用多感官的观察、交流讨论、演示等多种方式，将幼儿的零碎经验进行梳理与提升，帮助幼儿感受中药的简单特点。为了充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、山楂、陈皮、胖大海、莲心这几种生活中常见的中草药，调动幼儿的多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中逐渐了解中草药的名称、特征和制作工艺。 这三环节也是本次活动的难点，幼儿观察中草药在水中变化的神奇，，向幼儿直观再现了中草药的作用，增强了教学环境的真实感和教学的互动性，了解中草药的简单功效，让幼儿在边做边玩的过程中积累经验，在实践体验中感受中草药的保健作用，培养幼儿主动探究的能力。 在最后环节主要是总结中草药很神奇，是我们中国人发明的，不同的中草药混在一起做成药有各种各样的作用，治疗不同的疾病，中草药是我们了不起的宝贝，进一步提升情感。 大班科学 《神奇的中草药》 活动目标： 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（活动重点） 2.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。 活动准备: 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。 2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》；课件《常见的中草药》等；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。 活动过程: 1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。 （1）教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。 （2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？ 教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。 2.运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。 （1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。 （2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？ 教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。 （3）出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？ 教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。 （3）幼儿讨论，你生病了，都吃哪些中草药？ 教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随便泡，更不能乱吃 3.观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。 教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。 活动延伸： 还有很多的中草药我们没有认识，请小朋友回家和爸爸妈妈一起在