高三地理第二轮教案.pdfVIP

高三地理教案 编写人 执教人 授课日期 多媒体演示、 课 型 复习课 教 法 课时安排 4 课时 案例教学 课 题 地理空间定位专题 教育目标 掌握空间定位的常用方法 知识目标 明确空间定位的常用方法 1、了解一些常见的、带标志性的地理事物建立牢固的空间概念 能力目标 2 、利用空间位置掌握对地理事物的综合应用和分析 1、判断地理事物所在的区域或范围 教学重点 2 、确定地理事物的地理坐标 教学难点 判断地理事物所在的区域或范围 教学过程设计： 一、常用定位方法 1．地理坐标定位法 （确定经纬度） 解题中往往需要确定 (判读或计算 )地理坐标，常见的方法有： ①直接从 ( 区域 )经纬网图中读出经、纬度； ②利用时间求经度 (知道当地的时间及另一地的时间和经度，可以求出当地的经度 ) ； ③利用正午太阳高度公式求纬度 (公式 H ＝90 °一∣φ一δ∣，已知 H 、δ可以求出φ . δ 当地夏半年取正值冬半年取负值 ) ； ④利用实地距离估算经度差和纬度差 (经线上纬度每相差 1°，实地长度约为 110 千米；赤 道上经度每相差 1°，实地长度也约为 110 千米；其他任意纬线上经度相差 l °的长度为： L=110 千米 ?cos φ)，进而求出某地的经、纬度。 2007 年四川文综， 36 题 2 ．海陆位置定位法 有的地理事物位于大陆内部， 有的地理事物位于大陆东部或西部 (临海 )，有的被海洋包围 (如岛屿 )。利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。 1 如某大陆西部为太平洋、东部为大西洋，且位于北半球，则可确定该大陆为 北美 洲大陆 3 ．相对位置定位法 如黄土高原位于太行山以西，若能确定某高原东部为太行山，即可确定其为黄土高原。 4 ．面积、轮廓、形状定位法 通过其面积、突出的轮廓和形状特点确定它的区域位置。包括河流、山脉的走向、长度， 河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分区、世界主要国家、我国省级行政单位的面积大小、 轮廓形状等。 5 ．典型区域特征定位法 不同地区的气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特 征等都具有一定的规律性或特殊性，这些特征是区域判断的重要线索。 如据降水和气温情况可以判断是低纬还是高纬、是内陆还是沿海、是大陆东海岸还是大陆 西海岸。 6 ．特殊地理事物定位法 代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。 如法国巴黎的艾菲尔铁塔、凯旋门，印度的泰姬陵，广州的五羊雕塑，洛阳的龙门石窟， 云南西双版纳的竹楼、泼水节等。 7 ．用图例、注记、比例尺等图中信息辅助判断 如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记往往是重要的提示信息；根据 比例尺的大小往往可以初步确定区域范围的大小，有利于定位；特别是考题中一些特殊地名信 息(但不一定是 考试说明 要求的内容 )对定位是有帮助的，如太白山 (秦岭的主峰、陕西、大陆 东部第一峰 ) 、神农顶北 (鄂、华中第一峰 ) 、小五台山 (冀西北