学前幼儿园_钻泥巴教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班 语言活动 钻泥巴 活动目标： 1.学说儿歌，理解儿歌内容。 2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。 活动准备： 幼儿有去种植园观察的经验准备、《钻泥巴》视频和课件、红豆、小豆芽成长过程卡片。 活动过程： 一、手指谣导入，引起幼儿兴趣。 二、了解小豆子的成长过程。 1、讲故事《钻泥巴》。 2、播放 课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观察豆子发芽的过程。 （1）请幼儿仔细观察小豆豆每一步的变化，并尝试用动作模仿。 （2）教师根据 课件说儿歌。 三、组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。 1、教师完整朗诵儿歌。 2、引导幼儿创编动作。 3、引导幼儿加上动作学说儿歌。 四、请分组幼儿给小豆的成长过程排排顺序。 五、游戏：捉泥巴。　 活动延伸： 在种植园或方便面中种豆豆，引导幼儿每天观察小豆子的变化，看它什么时候会钻出泥巴来并且请幼儿记录种植区红豆的成长过程。 学情分析 小班的幼儿对大自然有着强烈的好奇心，种子是幼儿生活中接触较多的事物，发芽、生长，这些都是小朋友们感兴趣的话题。通过本次语言活动，幼儿了解小豆芽的成长过程，萌发幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然的情感。 教学活动目标设置符合小班年龄段的幼儿。 教学活动的过程围绕教学活动的目标进行，通过有趣的儿歌、创编动作、好玩的游戏，让幼儿了解小豆豆钻泥巴的过程，学习小豆豆顽强拼搏的精神，发展幼儿的观察能力和想象力。在活动过程中我们利用视频、儿歌、游戏等环节激发幼儿的兴趣。 教材分析 《钻泥巴》选自明天出版社教材中的小班下学期的语言活动。 我们生活的环境中俯拾皆是自然物，大自然就是我们开展幼儿园教育的宝贵资源。小豆子和小豆芽都是孩子孩子们亲身经历、接触到的，它贴近生活，大自然题材的教育活动更能引起孩子的兴趣。 孩子们观察到的种子发芽只是它发出来的在地面上的一种状态。其实真正的种子发芽过程都在泥土下进行的。为了让幼儿能更直观的了解种子发芽的过程，我以种子发芽的过程：先长根、再长茎、最后长叶子为线索，引导宝宝用动作来表现。因此进一步感受春天植物生长的生命力。 教学反思 儿歌是幼儿喜爱的一种文学形式.通过儿歌教学,帮助幼儿发展语言表达能力,使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。 小班的幼儿记忆及思维都是在直接与该事物的接触或活动中进行的，所以在活动中，我用了直观的录像来演示小豆芽从泥土里钻出来的样子，既生动又易懂，从孩子们的反应来看，他们都是非常感兴趣的。 在教学过程中，通过学习儿歌、创编动作、游戏等形式感知种子发芽的生长过程。借助小火车给种子成长过程排序，让幼儿积极参与到活动中来。因时间原因活动延伸不充分，以此为基础，在以后会更加丰富自己的课程活动。