《对称图形》教学案例与反思_1.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《对称图形》教学案例与反思 教学内容：现代小学数学教育研究中心编的《新数学读本》四册“对称图形”教学目标：经历观察、操作和比较的过程，学会辨认对称图形，提高判断能力； 经历多种感观多种形式的参与，感知对称图形的特点，提高认识水平；  经历剪、拼、画以及计算机的操作，丰富学习方式，增强操作技能，体验学习的快乐。 教学过程：一．展示民族音乐，创设愉悦情境。1．情境：“碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊”，在优美的小提琴协奏曲“梁祝化蝶”选段的渲染中，学生在愉悦的气氛中开始观察优美的画面：画面中有草有树有人，重要的是有蝴蝶。【注：民族文化的熏陶，需要学科教学点点滴滴的渗透，数学学科也不例外。】2．观察：引导学生观察蝴蝶的特点？3．学生从不同的角度描述画面，其中关于蝴蝶的有：蝴蝶很漂亮。一只蝴蝶大一只蝴蝶小。【注：在学习对称之前，学生不会从蝴蝶左右两边是一样的，这样对称的特点上去描述。这就是真实的课堂。】4．师启发：我们今天要从数学的角度来研究它！播放特写镜头：蝴蝶把翅膀合起来，又展开。让学生感受到蝴蝶左右两边一样，翅膀对折完全重合的特点。【注：用数学的眼光去看事物，