《安徒生童话》阅读课反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《安徒生童话》阅读课反思 对于阅读分享课，朱老师强调：阅读不仅仅要量，更要有质，要讲得少，但要讲得精，要把阅读的主动权交给孩子，更多的时间留给孩子读，在分享中引发孩子们深入的思考。朱老师是要告诉我们阅读一定得重视读，而且得读的有效。其实，在引导学生阅读时，方法的指导也是非常重要的。因此，在设计教学时，我把读书的方法又重新加入其中。《安徒生童话》是孩子们非常喜爱的一本书，也是孩子们阅读道路上不可缺少的精神食粮。根据课题组对学生阅读现状的了解情况，9月初，我们推荐学生们读《安徒生童话》这本书。11月份，通过阅读分享课，引导学生了解丰富的故事情节，从故事中感受美与丑，善与恶的区别，树立正确的人生观，价值观，提高审美能力与鉴赏能力。从而激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。教学本节课时，我以讲故事的方法进行导入，给孩子们认真地讲了《拇指姑娘》的故事，吸引学生的注意力，这样看似简单却非常有效的导入方法既有效地调动了学生学习的积极性，又让学生再一次回顾了《拇指姑娘》的故事，进一步体会出童话的深度含义。 在阅读之前我鼓励学生先来交流一下有关安徒生的资料。学生的交流令我惊叹不已，他们对安徒