《孤独之旅》听课感悟.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《孤独之旅》听课感悟 张红老师今天讲的是曹文轩的《孤独之旅》，对于我这种文学欣赏能力不强的人来说，着实受益匪浅。首先，本节课的导入仅仅抓住孩子们的心灵：青春期的矛盾心理，举出一些生活中的例子，尤其是孤独的感觉，（孩子们举例子）孩子们深有同感，引出课题——孤独之旅。1、根据孩子们的预习，用简练的语言概括出这篇小说讲述了怎样的故事？要求：语言精练，高度概括。根据孩子们的回答，教师及时指点，并示范概括“少年杜小康跟父亲到芦苇荡放鸭，在孤独中成长的故事。”话锋一转：既然是孤独，文中的语言描写肯定不多，请找出来。过渡自然流畅。2、杜小康的语言孩子们找出并读出，老师评价：读的不够传神，老师示范赏析人物语言要注意两点，出示，让孩子们清楚。放在一定背景中，学生再品读。回顾《草房子》中杜小康家里“一落千丈”的原因（孩子们回答）故“我不去放鸭了，我要上岸回家”，这其中的无奈，抗拒，悲伤，要读出来。谁愿意分享自己的孤独经历？（学生回答）放鸭之前的杜小康是怎样的？（家庭条件优越，学习成绩优秀）任性，不懂事。赏析方法：层层深入，循循善诱，运用对比方法，先铺垫再赏析，方法得当，孩子们有兴趣，并能学会