《如何观察幼儿，观察什么》培训心得.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《如何观察幼儿，观察什么》培训心得 假期停课不停学，梁老师本周给我们分享了《如何观察孩子，观察什么》，从理论到案例，从方法到找错，梁老师的整个分享深入浅出，让我们耳目一新，收益颇深！ 意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”只有通过观察，才能有所感受，从而给予反应，最终予以反馈。所以，教师有效、正确的观察行为的创建对幼儿的发展起着深远的影响。观察可以了解幼儿基本能力水平，教师只有进行细致而卓有成效的观察，才能从中理解幼儿了解每个幼儿的基本能力，发现幼儿的潜力和需要，是积累判断、进行决策的依据。观察可以了解幼儿丰富的情感行为，观察可以了解幼儿不同的学习特点。每个幼儿获取信息的方式是不同的，那么在今后的工作中如何潜心做一个儿童行为的观察者呢？  1、创设适合观察的、有准备的环境。我们必须确保提供丰富多样、适合幼儿发展需要、有层次性的环境和操作材料，让每个孩子都能直接地与环境进行接触，若每个孩子从开始到完成都能专注地进行他所感兴趣的操作活动，教师只是扮演相对被动的角色，那么这个过程就能让教师进行观察。