七年级数学上册第3章整式的加减3.2代数式的值教案（华东师大版）.docVIP

Page 3 3.2 代数式的值 【基本目标】 1.使学生掌握代数式的值的概念，并会求代数式的值； 2.培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想． 【教学重点】当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式． 【教学难点】正确地求出代数式的值. 一、情境导入，激发兴趣 1.某礼堂第1排有18个座位，往后每排比前一排多2个座位，问： （1）第n排有多少个座位？（用含n的代数式表示） （2）第10排、第15排、第23排各有多少个座位？ 2.学生以小组为单位进行探究，得出结果： （1）第n排有18+2（n—1）个座位; （2）第10排，即当n=10时，18+2（n—1）=18+2×9=36; 第15排，即当n=15时，18+2（n—1）=18+2×14=46; 第23排，即当n=23时，18+2（n—1）=18+2×22=62. 【教学说明】学生在教师的引导下一步步解决所提出的问题，体会代数式的值与字母取值的对应关系. 二、合作探究，探索新知 由前面的探究可知:当n取不同的数值时，代数式18+2（n—1）计算得出的结果不同.以上结果可以说明：当n=10时，代数式18+2（n—1）的值是36. 一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值. 【教学说明】教师结合前面的探究，指出什么叫代数式的值，强调代数式的值和字母取值之间的