2020-2021学年通用版高一下学期英语写作衔接精练-32 安慰信-读后续写-概要写作(解析版).docVIP

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2020-2021学年下学期高一英语写作衔接练(通用版)32 安慰信+读后续写+概要写作 1.假定你是李华,你的美国朋友Tony因考试发挥失常,成绩不理想而情绪低落。请给他写封信表示安慰,要点如下: 1)表示难过和理解; 2)找出错误原因并及时改正; 3)鼓励他重拾自信,实现梦想。 注意: 1)词数100左右; 2)可以适当增加细节,以使行文连贯; 3)开头和结尾已为你写好。 Dear Tony, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 【答案】 Dear Tony, I’m sorry to hear that you didn’t do well in your exam and that you are very worried about your study. I quite?understand how you feel now. There is no doubt that we should keep a good state of mind. As we know, failure is the mother of success. We should spare no efforts to analyze the cause of failure, which could help us find out the mistakes we made and try to make up for the lack of knowledge and skills in those areas. Only in this way can we make great progress in our study. I hope that by the time this letter reaches you, you’ll be feeling much better. Let’s work hard together and turn our dream into reality. Yours, Li Hua 【分析】 这篇书面表达属于应用类作文,是向你的好朋友Tony写一封安慰信。 【详解】 第一步:审题 体裁:应用文 人称:第一、二人称 时态:根据提示,时态应为一般现在时。 结构:总分总法 要点: 1. 表示难过和理解; 2. 找出错误原因并及时改正; 3. 鼓励他重拾自信,实现梦想。 第二步:列提纲 (重点词组) do well in; be worried about; a state of; spare no efforts to do; make great progress 第三步:连词成句 1. I’m sorry to hear that you didn’t do well in your exam and that you are very worried about your study. 2. There is no doubt that we should keep a good state of mind. 3. We should spare no efforts to analyze the cause of failure, which could help us find out the mistakes we made and try to make up for the lack of knowledge and skills in those areas. 4. Only in this way can we make great progress in our study. 根据提示及关键词(组)进行遣词造句,注意主谓一致和时态问题。 第四步:连句成篇(衔接词) 1.表并列补充关系:and 连句成文,注意使用恰当的连词进行句子之间的衔接与过渡,书写一定要规范清晰, 第五步:润色修改 【点睛】 范文内容完整,要点全面,语言规范,语篇连贯,词数适当,上下文意思连贯,符合逻辑关系。作者在范文中使用了较多主从复合句,如:I want to tell y

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