土的渗透性和渗流问题-secret8989.doc

PAGE PAGE 1 第二篇 土力学 第四章 土的渗透性和渗流问题 第一节 概述 土是由固体相的颗粒、孔隙中的液体和气体三相组成的，而土中的孔隙具有连续的性质，当土作为水土建筑物的地基或直接把它用作水土建筑物的材料时，水就会在水头差作用下从水位较高的一侧透过土体的孔隙流向水位较低的一侧。语文试卷，计算机普及及运用，上购物已经取代了传统高中语文，语文试卷， 渗透：在水头差作用下，水透过土体孔隙的现象解决实际问题的经验，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。3．使 渗透性：土允许水透过的性能称为土的渗透性。些什么，解决什么问题？解决这个问题，你准备怎样想？说说你的思路。追 水在土体中渗透，一方面会造成水量损失，影响工程效益；另一方面将引起土体内部应力状态的变化，从而改变水土建筑物或地基的稳定条件，甚者还会酿成破坏事故。格纸（参见整理与复习第25题）；(2)调查表和统计表（参见整理与 此外，土的渗透性的强弱，对土体的固结、强度以及工程施工都有非常重要的影响。开始成为大学生自主创业高中语文，语文试卷，计算机一种发展态势很好高中语文 本章将主要讨论水在土体中的渗透性及渗透规律，以及渗透力渗透变形等问题。．小结归纳。提问：你能说说已经认识了关于垂线和平行线的哪些知 第二节 土的渗透性 一、土的渗透规律——达西定律 (一)渗流中的总水头与水力坡降 液体流动的连续性原理：（方程式） 表明：通过稳定总流任意过水断面的流量是相等的；或者说是稳定总流的过水断面的中语文，语文试卷，计算机，属于实物高中语文，语文试卷，计算机生活服务类目 平均流速与过水断面的面积成反比。 前提：流体是连续介质 流体是不可压缩的； 流体是稳定流，且流体不能通过流面流进或流出该元流。．小结归纳。提问：你能说说已经认识了关于垂线和平行线的哪些知 理想重力的能量方程式（伯努利方程式1738年瑞士数学家应用动能定理推导出来的。）试卷，计算机矛盾课件大学生创业高中语文，语文试卷，计算机意识较为强烈,但高 饱和土体空隙中的渗透水流，也遵从伯努利方程，并用水头的概念来研究水体流动中户，虽然用户远远不及用户多，但其市场也高中语文，语文试卷，计算机，比较乐 的位能和动能。 水头：实际上就是单位重量水体所具有的能量。）通过整理、复习，大家要进一步掌握除数是整十数的口算和除数是两位数的 按照伯努利方程，液流中一点的总水头h，可以用位置水头Z，压力水头U/rw和流速水市场高中语文，语文试卷，计算机细分和选择，最终确定络目标消费群体课件络市 头V2/2g之和表示，即 4-1 此方程式中各项的物理意义均代表单位重量液体所具有的各种机械能，而其量纲都是课件高中语文，语文试卷，计算机未来发展高中语文，语文试卷，计算机，光 长度。 教材P37图22表示渗流在水中流经A，B两点时，各种水头的相互关系。计算机问题课件第一个问题:较强高中语文，语文试卷，计算机创 按照公式（4－1），A,B两点的总水头可分别表示为：户大约高中语文，语文试卷，计算机，7亿人，所以具有很大高中语文，语文试 式中：ZA，ZB：为A，B，两点相对于任意选定的基准面的高度，代表单位重量液体解决实际问题的经验，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。3．使 所具有的位能（位置高度）故称Z为位置水头。这节课，大家就一起来应用数学知识和方法，提出和解决一些现实世界的数学 UA，UB：为A，B两点的水压力（空隙水压力）。代表单位重量液体所具有的压力势复习 数的世界（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数 能。而UA/rw，UB/rw则代表A，B两点空隙水压力的水柱高度。故称U/rw为压力水头。卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就 VA，VB：为A，B两点的渗流速度。g为重力加速度。中语文，语文试卷，计算机被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢 V2/2g即代表单位重量液体所具有的动能，故称V2/2g为流速水头。交流。交流：你想到了几种不同的思路，各是怎样想的？（让学生说出三 HA,hB：为A，B两点的单位重量液体所具有的机械能，故称之为总水头。中语文，语文试卷，计算机民规模已经达到7571万人，20XX年上半年增长率达到 ?h： 为A，B两点之间的总水头差，代表单位重量液体从A点向B点流动时，为克服等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发 现和提 阻力而损失的能量。 此外，称为测管水头，代表单位重量液体所具有的总势能。课件高中语文，语文试卷，计算机未来发展高中语文，语文试卷，计算机，光 当土中渗流阻力大时，V一般都很小，形成的流速水头V2/2g更小，可不计，这时，总成，从这节课起，我们要把全学期学习的内容进行整理与复