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网「 页设计 杲程教 【学探究 摘 要 : 网 页 设 计 是 视 觉 传 达 设 计 专 业 中 十 分 重 要 的 专 业 课 程 本 文 以 当 下 新 媒 体 技 术 为 依 托 分 析 高 校 网 页 设 计 课 程 教 学 目 标 的 变 革 针 对 网 页 设 计 的 课 程 特 占 八、、 对 该 课 程 的 教 学 现 状 、 教 学 内 容 、 教 学 手 段 等 方 面 进 行 详 细 的 阐 述 提 出 方 法 改 善 课 程 的 教 学 效 果 并 探 讨 如 何 利 用 本 专 业 学 生 的 优 势 丰 富 网 页 的 视 觉 效 果 提 升 设 计 的 原 创 力 引 导 学 生 在 新 媒 体 语 境 下 顺 利 实 现 -艺 术 与 技 术 的 高 度 融 合 培 养 新 型 的 应 用 技 术 型 人 才 关 键 词 : 视 觉 传 达 网 页 设 计 课 程 教 学 随 着 多 媒 体 技 术 的 不 断 发 展 信 息 传 播 方 式 也 相 应 的 发 生 转 变 人 们 工 作 和 学 习 越 来 越 离 不 开 互 联 网 这 个 信 息 平 台 的 支 持 视 觉 传 达 专 业 作 为 站 在 学 科 发 展 刖 沿 的 设 计 类 专 业 来 讲 首 当 其 /、 冲 的 受 到 了 刖 所 未 有 的 影 响 专 业 类 课 程 的 设 置 也 必 须 是 紧 紧 的 围 绕 着 符 合 当 代 审 美 需  求 ，一 顺一 应一 时 下 技 术 实 现一 的一 趋 势 视一 觉 传一 达一 设 计一 专? 业. 的. 前. 身一 是. 丄 世. 纪. 从. 欧. 洲. 传. 工 国. ± 平. 面. 设 计- ，- 科 技 的 高 度 发 展 及 人 类 文 明 的 不- 断 进 U 步一 ，- 以. 及. 各. 种. 新一 型. 媒一 介- 的. 出- 现一 ，- 使- 得. 原一 * 处一 丄 二- 维一 平. 面一 的一 信. 息一 元 素 向. 着一 动一 态一 的. 三- 维一 甚一 至. 是. 多 维 空 间 发 展 亠 专 业 本- 身 的 复 杂 性 、 包 容 性 都 决 定一 丄 它 是 □ 丄 多 元- 素 融 合 多 领 域 交 叉 的 学 科一 1 □ U U □ □ □ U U □ U U □ L U U U U 视 觉 传 达一 专 业 网 页一 课 程 现 状一 分 析 n □ n □ 网- 页- 设一 计- 是一 门_ 综一 合- 性一 很- 强一 的一 专一 业_ 丄 丄 课一 程一 亠 长一 期一 以一 来一 艺一 术一 院一 校 的一 网一 页一 设一 计一 有一 两一 个一 误一 区一 ，一 是 着 重 教 授 网一 页 的 色 彩 搭 配 ，一 版一 面 的 设 计一 ，一 各 个一 块一 面一 的一 分- 割一 等- 原一 来_ 平一 面一 设_ 计- 中一 关一 注一 的一 知- 识一 □ 点一 ，- 忽一 视一 丄 网一 页一 本一 身一 的一 功一 能一 亠 二一 是一 注一 重一 独一 立一 元一 素一 的一 制一 作一 或- 者一 单一 个一 网一 页一 的一 设一 计一 ，- 缺一 乏一 对一 整- 体一 案- 例一 的一 分一 析一 策一 划一 ，- 这一 样一 造一 成 的一 结一 果一 是一 学 生 可一 以一 很 好一 的 完 成 单一 独 页 面 的一 设 计一 亠 但 分 级 页 面 之 间 的- 关一 系- 往一 往一 混- 乱- 不_ 堪- ，- 网一 站_ 的一 导一 航- 功一 能- 基- 本_ 失一 控一 ，- 网一 站一 失一 去- 丄 原- 有一 的一 完一 整- 性一 和- 条- 理一 性一 亠 教- 师一 无 法 真 正 落 实 教 、 学 做 一 体 化 课 程 的 体 系  原 有一 的一 网一 页一 设一 计 在 教 学一 中 更 多 注一 重 的 就一 是一 网一 页一 界. 面. 丄 的. 平. 面. 元. 素. 的. 信. 息. 阅. 读. ，- 然. 而- 在. 这. 样. 口 个 新 媒 介- 当 道 的 语 境 丄 ，- 网 络 媒 体- 的 普 及 和- 深 厶 为- 网. 页. 设. 计. 提. 供- 丄 更. 加. 宽. 的. 舞. 台- ，- ± 盘 网. 页一 设一 计. 者一 提一 出. 丄 更 高一 的. 要一 求 视- 觉一 传一 达一 专- 业. 的. 课 程 教 学 要 求一 也 必 须 跟 上一 时 代 发 展 的 节一 奏 ，一 从 静 态一 的 用 IT S O AL o h p 1OP 就 匕匕 厶冃 完- 成一 的 网 页- 界一