平面镜教学设计.docVIP

平面镜 广东省珠海市第一中学 杜 娟（中教高级） 教材依据 人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第五章。 教学流程 教学简案 教学目标： 知道平面镜的成像特点及其应用。 知道虚像的概念。 培养学生的实验动手能力和直觉思维能力。 启迪爱国主义思想。教学程序： 表 7 教师活动及主要语言 学生活动 复习提问 光的反射定律的内容是什么？ 人眼为什么能看到物体？导入新课 用我国古代应用平面镜的事例引入，请几名学生上前来悄悄地照镜子，进行心理暗示，激发学生的学习兴趣。 进行新课 一、平面镜成像的特点 ［学生实验］改进课本上的演示实验，改为学生分组实验。准备：在黑白各半的纸上作与黑白交界线垂直的线段，把平板玻璃竖立在交界线上。 实验步骤（投影） 1）在白纸一方的垂线上任意放置一粒跳棋子，用笔记下棋子位置，观察玻璃后面的像； 2）用手在玻璃后面摸一摸是否有棋子存在，再拿一张白纸在像的位置附近移动，观察纸上是否有像； 3）拿另一粒棋子放在玻璃后像的位置处，直到看上去跟像完全重合，记下此棋子的位置； 4）取下实验用的纸，沿交界线对折，研究棋子与像的关系。 （巡视、启发、指导，时间为 5min） 归纳实验结果———平面镜成像的特点引导学生讨论和发言，师生一起归纳小结：虚像、等大、垂直、等距。 二、平面镜成像的原理纸条模拟演示：突破难点———虚像的概念。 三、平面镜的应用 介绍我国平面